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集中訓(xùn)練的課程主要分三部分，戰(zhàn)術(shù)、實(shí)戰(zhàn)、精神力。

戰(zhàn)術(shù)課一共排了兩天的時(shí)間。

第一日，全體進(jìn)入任務(wù)模擬室進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練；第二日，導(dǎo)師撿出具有代表性的例子，進(jìn)行公開(kāi)投放和點(diǎn)評(píng)。

在課程開(kāi)始前，教授特地強(qiáng)調(diào)，這是無(wú)精神力測(cè)試，結(jié)果會(huì)留檔。

每人有兩次機(jī)會(huì)，大家需要提前做好準(zhǔn)備，否則很容易被公開(kāi)銳評(píng)。

這是成本比較低的訓(xùn)練方式，而且非常安全。

當(dāng)初在特別行動(dòng)學(xué)院時(shí)，幾乎每一次訓(xùn)練都是實(shí)戰(zhàn)——不是老師帶著學(xué)生直接到任務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，就是把剛通過(guò)合格考試的學(xué)生當(dāng)替補(bǔ)參與集體行動(dòng)。

即便這樣，江詢昭覺(jué)得特別行動(dòng)處的任務(wù)管理機(jī)制，看起來(lái)也比藍(lán)星學(xué)院要強(qiáng)很多。

至少對(duì)任務(wù)的危險(xiǎn)性評(píng)估是確定的。

想歸想，對(duì)這次的測(cè)試，江詢昭整體態(tài)度還是認(rèn)真的。

近戰(zhàn)水平可以極大程度代表一名前鋒的水平，同時(shí)這是非常反映個(gè)人特色的項(xiàng)目。

有豐富近戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人，完全可以通過(guò)觀察一個(gè)人的習(xí)慣，拆解出這個(gè)人的作戰(zhàn)體系，并且據(jù)此認(rèn)出一個(gè)人。

這次的測(cè)試記錄要留檔，所以測(cè)試時(shí)她需要特別注意，不要把自己平日里的習(xí)慣帶入，否則可能會(huì)為之后的行動(dòng)埋下隱患。

此外，行動(dòng)的分?jǐn)?shù)也要控到中規(guī)中矩，最好不要被公開(kāi)點(diǎn)評(píng)。

江詢昭成功做到了。

點(diǎn)評(píng)當(dāng)日的氛圍不算嚴(yán)肅，導(dǎo)師首先投放了幾位存在重大失誤的同學(xué)當(dāng)?shù)湫汀?/p>

其中被評(píng)價(jià)為最離譜的一位，抱著異種跳樓，打算同歸于盡。

出人意料的是，在躍下的過(guò)程中，此人成功讓異種當(dāng)了自己的墊背，所以保證了自己的安全，最后也算到通關(guān)。

只是分?jǐn)?shù)奇低。

大家聽(tīng)聞都笑，江詢昭卻樂(lè)不出來(lái)。

當(dāng)初，她自己的精神力測(cè)試和這樣的過(guò)程非常像，好在那種幻境難以復(fù)刻，測(cè)試也不會(huì)長(zhǎng)期留存。

被作為壓軸典例的，是謝知恒的測(cè)試記錄。

謝知恒的招式一看就知道，理論儲(chǔ)備非常豐富，每一次進(jìn)攻都可以擊中到異種的要害。

分明很輕盈的進(jìn)攻，卻能瞬間瓦解對(duì)方的戰(zhàn)斗力。

讓人看得驚險(xiǎn)又安心。

驚險(xiǎn)是因?yàn)樗３Ｔ诋惙N進(jìn)攻時(shí)，依然保持進(jìn)攻的姿態(tài)，以極快的速度穿梭于異種的肢體間，很多次都是擦著進(jìn)攻閃開(kāi)，在對(duì)方攻擊落下的前一秒殺死對(duì)方；安心則是因?yàn)椋纳袂楹蛣?dòng)作看起來(lái)游刃有余，充滿著純粹的專注，似乎一出場(chǎng)，就帶來(lái)了取勝的希望。

江詢昭真切地意識(shí)到，這是一場(chǎng)無(wú)所顧慮的、將前鋒優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致的戰(zhàn)斗。

而謝知恒，的確有追求“實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)斗效果最大化”的能力和底氣。

第二次戰(zhàn)術(shù)課結(jié)束，他們都留到了最后，便一同出門。

藍(lán)星總是有太多的好天氣，比b-01小行星天氣系統(tǒng)設(shè)定得都多。