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他們并行遠(yuǎn)去，兩dao影zi落在shen后。

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女孩zi一到夏天好像就成了一種避光生wu，打傘帶帽都是常規(guī)cao2作。

楊銳充坐在有窗的第四組，愣是沒見過他同桌拉開窗簾，他以為付燼是顧及自己pi膚白，然后他就看見xia課時，鐘遠(yuǎn)螢趴桌睡覺，付燼拿起作業(yè)本在后tou給人扇風(fēng)。

怕人re著，怕人曬著。

不是，說好的gao嶺之草呢，楊銳充gan覺每天接收到的信息量都超過額度，以至于大腦運轉(zhuǎn)負(fù)荷，數(shù)學(xué)小測直接倒數(shù)第二。

終于熬到換座位的日zi，不chu意外，他又跟付燼坐，而這次鐘遠(yuǎn)螢是付燼的后桌。

他和付燼坐是老師安排，幾次調(diào)座位，付燼都在鐘遠(yuǎn)螢前后左右的鄰桌，這是上天安排？

楊銳充保持懷疑態(tài)度。

他還以為這回付燼能少些舉動，然而并沒有。

英語老師會在課前j行單詞默寫，打印好紙條，二十個單詞，上面只有中文，要在橫線上填對應(yīng)的英文單詞。

單詞條從前往后傳，楊銳充yan睜睜看著付燼快速在橫線上寫了首字母，傳給鐘遠(yuǎn)螢。

鐘遠(yuǎn)螢會臨場背背單詞，但記不牢，有首字母的話會想起讀音，然后拼寫chu來。

過幾分鐘，英語老師站在第一桌，讓大家從后往前傳，還在抓耳撓腮的楊銳充就看見付燼把鐘遠(yuǎn)螢沒拼chu來的單詞填完，再往上傳，一套動作行云lihui，一氣呵成。

還面不改se心不tiao，完全不像好學(xué)生的zuo派。

“”

錯一個單詞要抄五十遍，前后桌之間只有楊銳充承受這樣的痛苦。

再后來，楊銳充看見付燼幫鐘遠(yuǎn)螢訂正試卷的場面，已經(jīng)面無表qg心無波瀾了。

不過，事實總能刷新人的認(rèn)識。

他們學(xué)校在