第90章（第2頁）

不少當初不理解李柯為什么要這么拍的人，在看完拍攝內(nèi)容后都了解了。

——劇組找的那個貧困生，是洛水市一個真正的貧困學生，正處在高二升高三的關鍵時期。

她的成績一般，并不是老師重點關注的尖子生，更和學校資源扯不上關系，以至于在升高三的關鍵時期時，她們這一波學生受到的關注自然就少了。

而貧困學生獲取知識的通道實在是局限，對于學校的理解及近于無，就被可能會產(chǎn)生的高昂費用打退了一切的夢想。

每學期幾千元的學費、住宿費……甚至是吃穿住行，都像是一座大山重重的的壓下來。她們也沒有渠道得知如何申請補助，更不知道助學貸款怎么辦理，同樣的，甚至不知道如何篩選學校。

李柯還特意加了一個劇情。

——末流學校的招生辦來招生，以‘發(fā)工資’做引誘。

這并不算少見，也每年都會被所謂的各項補貼騙去垃圾學校，這些學校甚至不是公立，文憑不受國家認可……這些坑，李柯在戲里明明白白、原原本本的全部交代了出來。

她來一共拍攝3天，劇組一開始說好的是300塊錢工資，事后小姑娘拿著錢，卻在懇求能不能把在劇組里時做的筆記帶走，她想給班上同樣和她境遇差不多的同學一起看。

李柯甚至沒考慮太久，就連夜讓工作人員剪輯出了視頻，在保證內(nèi)容不外泄的前提下，把他需要的那部分影片交給了女生，同時讓宣發(fā)上傳到了劇組的宣傳賬號下，作為臺前幕后的花絮片段處理，后期播出后再做詞條。

“不知道為什么，總有一種我在做實事的感覺。”白飛飛認真道。

她面前是做的密密麻麻的筆記，全都是這一場戲里關于院校的各種資料，甚至拍攝的時候可能說不到幾句。

劇本上給出的只有簡單的臺詞和情景，多的可能會出現(xiàn)諸如‘嘆氣’‘目光一轉’之類的形容詞，但貫徹到實際上時，想要把它演出來卻很難。

她都已經(jīng)快要不記得當初報考學校時是怎么樣的情景了，人似乎會在漫長的時光中自動磨平一些不好的回憶，白飛飛現(xiàn)在想來，當初應該是快樂的。

她同樣約好了和霍嫵考上同一個城市的大學。

那個時候霍嫵想報導演系，她則同劇中的扶桑一樣，想報名心理系。

但陰差陽錯，在這里她沒能等到大學就忽然被迫離開，以一個不愿意再回想的狀態(tài)，格格不入的在原來的世界游蕩，而霍嫵也不知道是什么原因，放棄了導演系，轉而上了表演系。

思緒似乎進到了一個漫長黑暗的、看不到前路的胡同里，白飛飛無意識的捏緊了手心，目光有點渙散。

霍嫵不知道她想的那些小九九，只是在白飛飛失神的攥著自己的手的時候，伸手把她的手展開，而后慢慢的撫平了。

掌中握著的手比她的小一些，約莫一厘米的距離，指甲剪得漂亮，就連甲床都圓潤可愛，非常的飽滿。

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不算是肉感，但捏起來意外的舒服。

霍嫵又揉了揉，說道：“有這樣的感覺，證明你已經(jīng)理解到而這部戲想要表達什么了?！?/p>

有些劇拍攝出來，是有它想要表達的東西的。

光影的核心就是選擇。

你可以躲在角落里選擇沉默，但是不要嘲笑甚至詆毀比你勇敢的人，因為他們爭取到的光明也會照耀到你！今日我若冷眼旁觀，則無人為我搖旗吶喊！——魯迅。

光影將這句話的核心貫徹的徹底，戲中的每一個人物也都在遵循著這句話，而衍生出每一個故事。