第2章 回歸校園，天才or廢物？（第2頁）

這段插曲告一段落，這節(jié)課是金融投資課，上課的是一位年過花甲的老教授。

“現(xiàn)在把你們上節(jié)課的作業(yè)交上來?！?/p>

單知影皺了皺眉，才找出毫無翻動痕跡書本里夾著的一張紙，作業(yè)是一份極其復(fù)雜的跨國并購案模擬分析報告。

不過這個作業(yè)的背景倒是有意思……似乎和嵐家有些關(guān)系。

對于z班的學生，教授倒是沒有抱多大的希望，這是例行將作業(yè)收上來。

旁邊的人一一將報告交上去，教授也只是瞥了一眼，沒有為一份作業(yè)停留。

他們寫的東西與s班的相比簡直天壤之別。這份作業(yè)是嵐會長交給他布置的，意在針對嵐家的c洲跨國收購方案進行補充。

不過收上來的東西遠沒有嵐悉瑾自己寫的方案好，不得不說，嵐悉瑾是他從業(yè)幾十年來見到的第二個天才。

當然第一位教授看了一眼教室角落里正在臨時趕作業(yè)的單知影，他此生見過最有金融天賦的人就是十五歲的她，將單家從即將沒落的空殼，帶領(lǐng)到八大財閥下四家的位置，她十五歲寫下的收購案報告如今仍舊被業(yè)內(nèi)流傳研究。

只是這樣的天才

“單知影同學，這次的作業(yè)也不打算交么？”

單知影沒有抬頭，纖細的手指握著鋼筆，筆尖在復(fù)雜的財務(wù)數(shù)據(jù)報表和股權(quán)結(jié)構(gòu)圖上快速移動、圈畫，偶爾寫下幾個旁人根本看不懂的符號和公式，速度快得驚人。

她不是在解題，更像是在……拆解。拆解這個精心設(shè)計的陷阱，尋找那個最致命的漏洞。

教授對她這種視若無睹的態(tài)度有些生氣，皺著眉頭走下了講臺，然而，在走到單知影身邊時卻頓住了腳步。

單知影的鋼筆在紙上劃出最后一道凌厲的弧線，墨水暈開一小片暗色的痕跡。

她放下筆，指尖輕輕一推，那張寫滿復(fù)雜符號的報告紙滑到了教授面前。

“交?！彼p描淡寫地吐出一個字，仿佛只是隨手丟出一張廢紙。