分卷閱讀30（第2頁）

眾人竊竊私語。

如果an照闕丞這么說的話，那豈不是越往后越有利？畢竟可以看前面學(xué)員的考he，舞蹈動作和歌曲旋律看也看會了。

曲梁嘉zuo了一個(gè)中止的手勢：“你們能想到的，我們就想不到嗎？前十名學(xué)員考he直接給二十分勇氣分。還有，我們只會給chu最后的分?jǐn)?shù)。最后告訴大家，這也是一次班級的調(diào)動，abcdf會n據(jù)排名依次重新排名！”

眾人心底那dian僥幸竊喜沒有了，如果只給最后的分?jǐn)?shù)就意味著后面考he的人n本不知dao前面那個(gè)人錯(cuò)在了哪里，潛移默化是一種很可怕的東西，說不定最后的那個(gè)人會把所有的錯(cuò)誤動作和旋律記在腦海里！

曲梁嘉又是一番加油鼓氣：“勇氣分是可以疊加的哦?！?/p>

眾人就算有那么一dian心動卻還是被一盆涼shui澆熄，記不住舞蹈動作就算有那二十分也不起作用！

佟淺看了yan形ti室的掛鐘：“現(xiàn)在開始計(jì)時(shí)！”

“啊啊啊啊啊啊啊啊啊。”

眾人哀嘆。

佟淺還是那副冷淡模樣，語氣有些不耐：“很難嗎？一dian都不難，旋律充其量就兩段，舞蹈拆開也就那么幾個(gè)動作！覺得困難的人現(xiàn)在就可以選擇放棄考he，直接末端排名！”

眾人不再唉聲嘆氣，都站起shen來，三三兩兩討論曲調(diào)和舞蹈動作。

“我記得第一個(gè)動作是這樣，第二是這樣……”

“對對對，后面是這樣的?！?/p>

“……”

十分鐘后，闕丞無qg地中止眾人慌忙的訓(xùn)練：“好，現(xiàn)在請大家以剛剛的隊(duì)伍原地坐好，學(xué)員接受考he期間特允許你們小聲討論，注意！是小聲?，F(xiàn)在誰第一個(gè)來？”

束默補(bǔ)充：“如果三分鐘后沒有自愿的同學(xué)，那么就會j行chou簽，chou到的學(xué)員不再有二十分的勇氣分?！?/p>

他指了指一直不被注意的chou簽箱。