第三章 ：特殊學校（第1頁）

"今年的夏天來的格外的晚，6月下半旬高溫天氣才突然到來。

三十六七度的高溫，讓學校里的樹都變得奄奄的，在這種情況下，每天出門上課都像是跑毒，蛇皮走位更是定點在陰涼區(qū)域，校園里的小花傘一朵接一朵，都是為了抗拒強烈的紫外線。

這種情況，百花山莊的員工們多少也受了點影響——畢竟鬼魂們在山莊里住的久了，現(xiàn)如今雖然不是特別怕太陽，可也不代表不怕。這種情況下，招聘，刻不容緩。

“我打聽過了，特殊學校七月12號就要有新一批的學生畢業(yè)，趁這段時間你不如過去看一看，如果可以的話，我這邊安排人過去簽勞務合同，直接進行校招?！?/p>

當今社會的大環(huán)境下，殘疾人的就業(yè)環(huán)境依然十分狹窄——不說別的，就說盲道，放眼望去10條街里都沒有修整出一條來，這對他們的出行也非常不利。所以這次校招，應該可以招聘來許多員工。

之所以讓何槐去考察，純粹是趙良玉為了給她找點事情做，省得每天為百花山莊的支出而揪心。

阿槐大人還以為自己擔負了什么艱巨的任務，此刻帶著狗頭軍師李穎就出發(fā)了。

畢竟舍友里，只有她有招聘經(jīng)驗了。

……

特殊學校并不允許隨意進入，這也是為了保證學生們的安全，何槐和李穎提交了身份證學生證，這才被允許進入。

她們的說法是——

“我聽說帝都郊區(qū)的百花山莊在招聘，有些工作我覺得咱們的學生應該可以勝任，想要先過來實地考察一下，如果可以，我這邊將聯(lián)系人申請，分配給咱們一部分崗位?！?/p>

負責人自然是不再阻攔。

特殊學校里的學生人群包括但不限于聾啞人，盲人，弱智還有自閉癥等等，這些孩子根據(jù)個人情況被分配在不同的班級，在生活老師的輔導教育之下，90的人自理能力都是可以的。

但是學校只是一時的避風港，并不是一生的，因此畢業(yè)后他們將何去何從，這又是一個問題。

沒辦法，現(xiàn)實如此。

一個有缺陷的孩子帶給家里的負擔，不僅僅是經(jīng)濟方面，還有人力心力等各方面，家長們不得不耗費大量的時間來照顧他們，此很有可能影響家庭經(jīng)濟和感情。

因此，許多缺陷的孩子要么被遺棄，要么就被送到這樣的學校來——或許家長們一開始也是心疼的，但是時間久了，家里有了別的孩子，這個孩子便又成了多余的。

所以每年的畢業(yè)季，學校老師的心里都不好受——一部分人在他們的安排之下有了工作，盲人按摩，聾啞人做手工，智力低下者做一些簡單的力氣活兒……

雖然很不公平，也很殘酷，但是只要能好吃好喝的活著，這就已經(jīng)很足夠了。

但是更多的，很有可能就被迫走上了一些其他的路。

或者在家人的疏忽之下被拐賣走，成為眾多畸形乞討者中的一員……

如今何槐和李穎都是知名大學的學生，校長相信他們的人脈，于是也愿意破例讓他們進入。

哪怕只多出來一個崗位，對那個孩子而言都是幸運。