第284章 天下沒(méi)有最好的制度只有富國(guó)強(qiáng)民的制度（第4頁(yè)）

頓了頓，朱標(biāo)繼續(xù)道：

“即便興起了‘社學(xué)’制度，也非人人都可讀書，主要還是面向地主階級(jí)?！?/p>

“以上述為前提，兒臣覺(jué)得建立府學(xué)、州學(xué)、縣學(xué)，將天下才子盡數(shù)收入囊中，實(shí)乃上佳之選。”

“同時(shí)輔以林先生的科舉改革，因材施教，有教無(wú)類，不再萬(wàn)般皆下品惟有讀書高，想必可以事半功倍。”

朱元璋若有所思，聽(tīng)的津津有味，抬頷示意太子接著往下說(shuō)。

“現(xiàn)如今大明立朝不久，又經(jīng)歷了元末的戰(zhàn)亂，人口凋零，百?gòu)U待興?！?/p>

“所以兒臣以為，教化這件事不但針對(duì)男丁，民間女子一樣適用?！?/p>

“很多官員也會(huì)給女兒請(qǐng)先生，從小培養(yǎng)她們的才情氣質(zhì)，民間的百姓為何不可？”

朱標(biāo)目光如注，眼神堅(jiān)毅：

“然，民間更加注重實(shí)際，專攻學(xué)習(xí)女工、刺繡、縫紉等技藝，既可以補(bǔ)貼家用，又可以增長(zhǎng)只是提高素質(zhì)。”

“一舉兩得，何樂(lè)不為？”

“家中富裕的女娃，還能學(xué)習(xí)一些琴棋書畫，無(wú)論招入宮中任職，還是嫁一個(gè)好人家?！?/p>

“有百利而無(wú)一害?！?/p>

“如此便是把讀書的權(quán)利，全部都交給了老百姓?！?/p>

話落。

朱元璋眼底的欣慰都快溢了出來(lái)，用力拍了拍對(duì)方的肩膀，滿意道：

“不錯(cuò)。”

“想法挺好?！?/p>

“看來(lái)跟著林先生沒(méi)有白學(xué)。”

“咱之前也是想的太片面了，如今聽(tīng)了林先生的解惑，醍醐官邸一通百通?！?/p>

“咱實(shí)話跟你說(shuō)，咱正有打算開(kāi)設(shè)學(xué)堂，從根本上解決大明的頑疾…”

“既然科舉制度必須的改，那何不大刀闊斧去改？”

“反正，面對(duì)的阻力都是一樣的，還不如袖子大干一場(chǎng)?！?/p>

“你說(shuō)是吧？”

（本章完）