“我舉一個例子,你便能理解了?!?/p>
林澈嘴角泛出淡淡的笑意,饒有興趣道:
“按照正面反饋的邏輯,軍隊里面的士兵,明明得不到及時的反饋,卻還是能養(yǎng)成良好的內務習慣?!?/p>
“無非四個字…熟能生巧。”
“如果有極高的意志力,或者是被環(huán)境所迫,能夠讓自己不斷的重復一件,并不喜歡的事情或工作?!?/p>
“那也能夠完善從‘知’到‘行’的思維模式,從而成為心的主人。”
望向愕然的徐妙云,林澈從容道:
“這句話乍一聽像是廢話,就像是再說努力就能成功一樣?!?/p>
“但,努力就能成功嗎?”
“不一定?!?/p>
“一個人心的改變,就是學習的本質,也是知的本質?!?/p>
徐妙云有些云里霧里,突兀跟不上林澈的思路,頓時表現(xiàn)的更為認真了。
“如果按照人心的改變,進行強弱程度的分類,可以大體分為三種?!?/p>
“其一,即時改變?!?/p>
“其二,短期改變?!?/p>
“其三,長期改變。”
林澈曲起一根手指,有節(jié)奏的輕敲案牘。
“即時改變很常見,就如同幼稚兒童面對家人的訓斥,立刻停止做某件事?!?/p>
“短期改變也很多,就如你早起晨讀,就如你要早起鍛煉等,你可以堅持一陣子,但卻堅持不了一輩子?!?/p>
“而長期改變則是一個從無到有的過程,也就是長期改變帶來的‘知’可以影響到你的‘心’”
“這種結構上的變化,又會反過來影響到‘行’,到了這里才算理解了什么才是知行合一。”
(本章完)