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院長的虛銜，并不怎么guan事，倒是偶爾會來聽聽課。

基本上都是跟喬俊林一起過來，喬俊林來得多些，羅用來得少些。

羅用喜huan聽那些經(jīng)驗豐富的胡商講述自己經(jīng)商路上的所見所聞，有時候他也會跟著學一dian外語。

這時候的西域可謂是小國林立，有不少小語種，但是其中最主要的三個語系，便是漢語、突厥語、還有印度語。

西域那邊也有不少漢人，有為了避難自己逃chu去的，也有在戰(zhàn)爭中被游牧民族俘虜過去的，各種原因都有。

聽聞在商dao上的一些城池綠洲，有時候半數(shù)以上的人kou都是漢人，在那樣的地方，基本上只要會講漢話就可以了。

另外突厥語和印度語也比較常見，雖然還有不少小語種，但是只要會這三種語言，在西域各國行走就不會有太大阻礙。

西域再往西，便是波斯大shi那一帶，那邊的語言又不一樣了，胡商們很少有去過那一帶的，而且那些地方y(tǒng)anxia也不是唐朝政府的經(jīng)略重dian，常樂書院目前并不教習。

不過光是這兩門外語再加上西域各國的政治地理知識，就不是短時間nei能夠?qū)W會。

羅用給唐儉提了一個建議，讓他給這些學生分專業(yè)，主要就是把學印度語和突厥語的分開上課，學語言的過程實在耗時耗力，沒必要讓每個學生都同時學兩種外語，反正他們這些人有一天就算去了西域，也不可能單槍匹a一個人就去了。

這對于唐儉來說也是一個比較新穎的概念，長安城那邊雖然也分算學書學，但那都是一個學校一個專業(yè)，像羅用說的這樣，一個學校里面再分專業(yè)，他從前還真沒聽說過。

這個時代的文化教育，主要還是針對上層階級的年輕人j行的jg1英教育，目標就是培養(yǎng)chu全面發(fā)展的國之棟梁，更直接一dian說，他們培養(yǎng)的是官員，而如果an照羅用這種思路，那就變成實用主義，最終培養(yǎng)chu來的，大約也只能是吏員。

“那不叫吏員，那叫專業(yè)型人才?！绷_縣令糾正dao。

“長安城那些老匹夫還不知dao要怎么笑話我呢。”跟長安城那些充滿文士氣息的書院比起來，他們這所培養(yǎng)專業(yè)型人才的學校簡直太low太沒格調(diào)了。

“那就給他們笑一xia嘛，你又不會少塊肉?！绷_縣令不以為意。

“要不怎么說你是塊棺材板兒呢?！碧拼蠓蜓詃ao。

棺材板兒就棺材板兒吧，羅用還tg喜huan自己這個諢號，沒覺得有什么不好。

“聽聞你去年搜集了不少西域那邊的種zi，種chu來甚好wu什沒有？”過了一會兒，唐儉又問羅用。

“并無。”去年那些種zi都是臨時收集的，那些胡人shen上有什么羅用就收什么，因為沒有提前打招呼提前準備，自然也就很難收到什么好東西。

“聽聞那gao昌國近來chu了一個新鮮wu什。”唐儉與羅用分享自己剛剛得來的消息。那gao昌國近來因為戰(zhàn)事，商賈不通，消息往來全靠官方。

“甚wu什？”羅用抬了抬yanpi，問dao。

“dao是在那gao昌城外，唐軍先前駐扎之地，生chu幾株瓜藤，那藤足有大拇指這么cu，葉zi足有巴掌那么寬，初夏那時候還開了許多金黃se的花，后來又結(jié)了瓜，那瓜也是奇得很，初時只有棗大，很快便長到拳tou大，越長越大越長越大，待到前幾日，李dao宗等人率領大軍從草原上歸來，這瓜竟已是長到了磨盤