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己的智障兄弟們，在心里默默給林詠歌打了滿分。

林詠歌：“不是我找你，是雅琴，你都好多天沒(méi)來(lái)了，她想找你問(wèn)一xia指法都見(jiàn)不著人――待會(huì)兒放學(xué)了你來(lái)嗎？”

“不去，我還有別的事，你們?nèi)グ??！鄙蚺握f(shuō)，“不是要問(wèn)指法嗎？現(xiàn)在還有十來(lái)分鐘才放學(xué)呢，你去把她叫過(guò)來(lái)。”

“雅琴”全名潘雅琴，所謂的“指法”就是鋼琴指法。潘雅琴在gao一七班，大清潔任務(wù)完成后她一直待在教室里奮筆疾書(shū)，準(zhǔn)備趕在放學(xué)前把今晚的作業(yè)全bu寫(xiě)完。

一受到林詠歌的召喚，潘雅琴立a顛顛地跑chu來(lái)，懷里還抱著一本鋼琴教程書(shū)。她yan睛明亮，笑瞇瞇地說(shuō)：“那咱們?nèi)ツ拈_(kāi)始？”

潘雅琴是個(gè)眉清目秀的女孩，天生長(zhǎng)了一張笑臉，無(wú)論對(duì)誰(shuí)都是和顏悅se的，很少跟誰(shuí)急紅臉。她一笑就顯得特別甜，眉yan彎彎的，頗有dianchun風(fēng)拂面的味dao。

沈盼選了一個(gè)平時(shí)少有人來(lái)往的校園角落，直接在大樹(shù)底xia坐xia了，潘雅琴跟著他坐xia，林詠歌依然叼著她的棒棒糖，無(wú)所事事地站在一旁――她本來(lái)是想走的，但沈盼沒(méi)讓。

林詠歌明白他的意思，沈盼和潘雅琴畢竟沒(méi)跟她這么熟，單獨(dú)相chu1難免尷尬，再加上孤男寡女，讓人看見(jiàn)誤會(huì)了就不好了，誰(shuí)知daoliu言蜚語(yǔ)會(huì)傳成什么樣。

林詠歌沒(méi)事可gan1，只好站在一邊研究這倆人。她和沈盼在初中的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了，那會(huì)兒沈盼剛從大城市轉(zhuǎn)來(lái)荷塘鎮(zhèn)上學(xué)，據(jù)說(shuō)因?yàn)橐恍┧饺嗽?，沈盼在城里沒(méi)讀完小學(xué)六年級(jí)，本來(lái)他家里人是希望他來(lái)到這邊再讀一年的，可沈盼自己不愿意，非得跟著同齡人上初中。

初一剛開(kāi)學(xué)時(shí)，沈盼嚴(yán)重跟不上老師的教學(xué)j度，每回大考小考都吊車(chē)尾。那時(shí)候他的xg格比較孤僻，整天陰沉著一張臉，對(duì)誰(shuí)都ai理不理的，跟現(xiàn)在完全不一樣。他們初一的班主任是個(gè)好老師，為這種種原因特地找沈盼的家長(zhǎng)談了幾次話。

結(jié)果初一xia學(xué)期，沈盼回學(xué)校后就變了個(gè)樣。

沈盼留長(zhǎng)了tou發(fā)，剛開(kāi)始那tou發(fā)半長(zhǎng)不短的，顯得十分不n不類(lèi)。他在班上沒(méi)什么朋友，同學(xué)們都知dao沈盼那死脾氣，雖然沒(méi)有刻意孤立，但不喜huan沈盼是肯定的，大家有事沒(méi)事總ai取笑他那touhua稽可笑的卷發(fā)。

林詠歌和沈盼是同班同學(xué)，她就是在這個(gè)時(shí)候跟沈盼熟絡(luò)起來(lái)的。

留了長(zhǎng)發(fā)的沈盼比之前要好相chu1多了，一次偶然的機(jī)會(huì)，林詠歌和沈盼說(shuō)了幾句話，結(jié)果發(fā)現(xiàn)對(duì)方和自己一樣喜huan音樂(lè)。他們因?yàn)檫@個(gè)興趣ai好時(shí)常聚在一起聊天玩耍，林詠歌和沈盼一樣沒(méi)什么朋友，兩人的關(guān)系理所當(dāng)然地越來(lái)越親密。

不過(guò)這“親密無(wú)間”沒(méi)能維持多久，初二分班，他們沒(méi)分到同一個(gè)班。

分班以后，沈盼的變化越來(lái)越大，朋友也越來(lái)越多。他學(xué)會(huì)了打理自己的那tou亂ao，漸漸的，再也沒(méi)人取笑他的tou發(fā)了，林詠歌反而經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)同班的女生圍在一起議論沈盼，滿臉興奮地說(shuō)沈盼好帥好酷拽。

不過(guò)眾所周知，沈盼不ai和女生玩，也不喜huan搭理女生，他的朋友當(dāng)中基本沒(méi)女孩zi。

林詠歌算是個(gè)例外。

林詠歌：“哎，沈兒……”

沈盼給潘雅琴示范的手頓了一xia，漫不經(jīng)心地應(yīng)了聲：“怎么了，林兒？”

林詠歌伸手一