第81章（第1頁）

整個作答的過程，并沒有表現(xiàn)出來比別人精彩多少。

但是很快老師們就發(fā)現(xiàn)，他的這種表現(xiàn)適用于任何一道題。

這就很不正常了。

不管是大家都可以作答的基礎(chǔ)題，還是只有少部分頭部學員才可以解答的拔高題。

有個老師在教師會議里說道“對于那個余多來說，一加一的問題，和證明哥德巴赫猜想的問題，難度是一樣的。

當你認為他的水平在這的時候，很快你就會發(fā)現(xiàn)，你根本就沒有摸到他的邊呢?！?/p>

但是大家也很快就發(fā)現(xiàn)了余多的一個最大的弊端：就是他無法進行團隊合作。

別說是團隊合作了，他根本連溝通都不與人溝通。

一直都安靜的教室，此時正在進行著熱烈的分組討論。

只有余多一個人坐在靠近窗子的角落。沒有參與多任何一組的討論里。

余多看著黑板上的那道難倒了眾人的題目。

大腦里快速的列出了四種解題方法。

其中有兩種是未來理論，不可以公開。

一種是比較復雜的大學知識，講起來很費勁兒?？赡苓€需要普及大學的知識。

只剩下最后一種，應該是最適合的解答了。

思路清晰的想完了這些。余多就默默的從神游的狀態(tài)里回神。

拿出了自己的手機，看看沒有賀圖南的新消息，就又開始重溫昨天賀圖南的消息。

一條一條的認真仔細的看著。一個字都不能漏掉。

賀圖南走了十五天了，余多感覺自己想他想得心都疼了。

“喂，余多，你做出來了？”一個集訓隊里的同學特意走了過來，敲了敲余多的桌子。

余多抬起頭看了他一眼，然后視線又馬上移開了。

“我跟你說話呢，你做出來了么？還是放棄了？”