第4章（第1頁(yè)）

李靜靜笑著示意大家安靜，然后大聲說(shuō)“還有一個(gè)是數(shù)學(xué)的獎(jiǎng)項(xiàng)，大家知道是誰(shuí)么？”

幾乎是異口同聲“多多寶！”

李靜靜欣慰的看著余多，高興的說(shuō)“看來(lái)，我們余多的實(shí)力，大家還是有目共睹的?。∧隳悄銈儾虏?，我們余多是

重生回大學(xué)之：開竅

有些人的腦回路天生就是異于常人的，正常的人，無(wú)法理解這些人腦子里的想法。

很多這樣的人要么是傻的，要么是天才。

但是也有兩者兼?zhèn)涞摹?/p>

比如我們的余多，這個(gè)在生活上在人際交往上的小傻瓜，小社恐，小自閉癥。

在數(shù)學(xué)上卻是一個(gè)名副其實(shí)的天才。別人冥思苦想也不得其解的題，余多可以在腦海中迅速的演示模擬，然后給出不少于三種的做法。

這個(gè)在只適合思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的腦子，在重活一回之后，突然就開始對(duì)于別的事情，有點(diǎn)開竅了，有思考能力了。

對(duì)于感情的接受能力好像也在重啟中，比如對(duì)于李靜靜老師的感激，對(duì)于他「大學(xué)」班級(jí)里對(duì)自己包容和照顧的同學(xué)的感激，都是他以前沒(méi)有感受，也不會(huì)去思考的。

至于上一輩子，唯一能牽動(dòng)他情緒的人，現(xiàn)在，他感覺(jué)，他更想要感受更多了。

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悠揚(yáng)的鋼琴曲鈴聲打斷了余多的思緒。

教室里頓時(shí)響起了放松的伸懶腰的聲音，和快速收筆的聲音。

上午最后一節(jié)課，這些正值年輕的大學(xué)生，早已經(jīng)餓的饑腸轆轆了。"，"chapter_title":"