第 2 章（第1頁(yè)）

單手托腮，宮治的眼神從黑板的英文字母慢慢轉(zhuǎn)移到窗外的櫻花樹。

剛開學(xué)不久，粉色的花瓣未曾掉盡，但也只是點(diǎn)綴在枝頭，瞇起眼睛看就像天邊的云多了一點(diǎn)淡粉色。

排球部的早訓(xùn)實(shí)在太早，他偷偷打了個(gè)哈欠，一睜眼卻對(duì)上了林下老師的眼睛，下意識(shí)的直起身，優(yōu)秀的動(dòng)態(tài)視力讓他看到短短的一截粉筆從班主任的手腕射出，直直打中了鄰桌同樣在打瞌睡的小川同學(xué)。

隨之而來的是班主任的一聲怒吼：“小川月！”“好痛！”黑發(fā)少女捂著額頭搖搖晃晃起立，不少同學(xué)順著老師的點(diǎn)名已經(jīng)看向她的方向，宮治的目光混在里面并不顯眼，但林下老師的下一句話讓所有人把視線轉(zhuǎn)回到課本發(fā)出哀嚎。

“你和宮治上黑板，其余同學(xué)把課本收起來，開始聽寫！”宮治看到小川月?lián)炱鹇湓谡n本上的粉筆走向講臺(tái)左側(cè)，他也在粉筆槽撿了一截走到了右邊，并肩站在黑板前，教室里除了林下老師的讀音只有粉筆摩擦黑板的沙沙聲。

宮治余光瞥見小川同學(xué)下筆流暢好像不需要思考，白色粉末簌簌落下，突然她停頓了一下，側(cè)著身子給宮治悄悄遞了個(gè)眼色，示意他照著自己的答案在空蕩的黑板上補(bǔ)幾個(gè)單詞。

小川月的字就算放在黑板上也不難看，宮治沖她笑了笑挑了幾個(gè)短單詞匆匆寫在了黑板上，粉筆咯吱作響，但即使如此他寫上的也不算多。

隨著最后幾個(gè)讀音落下，林下老師快速掃了一眼左邊黑板，面色稍霽，清了清嗓子輕聲和小川月說：“回去吧，上課認(rèn)真點(diǎn)。

”黑發(fā)少女微微墊腳，繃直身體對(duì)著年輕的英語(yǔ)老師做敬禮狀，室內(nèi)鞋發(fā)出沉悶響聲，她響亮地回答：“好的老師！”小川月在講臺(tái)上刻意的揚(yáng)了揚(yáng)垂落在胸前的長(zhǎng)發(fā)，右手放在心臟處微微鞠躬，腳步輕快地回到了座位上。

這可能就是好學(xué)生特權(quán)吧，雖然是第一名入學(xué)但是完全沒有刻板印象里的高傲和不善言辭，喜歡說笑、擅長(zhǎng)社交、偶爾在課上被老師拿出來當(dāng)當(dāng)靶子是大部分一年級(jí)2班同學(xué)對(duì)小川月的印象。

幾個(gè)同學(xué)忍不住偷偷笑了起來，林下老師也被她逗笑，連聲催促她快點(diǎn)回去坐好，轉(zhuǎn)過頭看見宮治的黑板，勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“回去吧。

”也算逃過一劫，宮治拍了拍手上的粉筆灰，看到早就回到座位上的小川月勉強(qiáng)睜開了眼睛，呆呆地隨著林下老師的位置轉(zhuǎn)頭，像一朵還沒睡醒的向日葵，忍不住低下頭笑了一下。

鄰桌的小川月好像是聽到了這一聲輕笑，轉(zhuǎn)過頭朝著他的方向看了過來，宮治這才注意到她的眼圈在白皙皮膚下襯的格外青黑，像是熬了一個(gè)大夜。

隨著下課鈴聲響起，宮治看到搖搖晃晃一整節(jié)課的小川月“啪”的一聲倒在了書桌上，隔著窄窄的過道用手輕輕推了推她：“小川同學(xué)你還好嗎，要不要去醫(yī)務(wù)室？”少女的聲音淹沒在課間的嘈雜中，宮治依稀聽見右側(cè)傳來的聲音，“沒事的桃奈，我起得太早了，睡一會(huì)兒就好了。

”話音剛落小川月就從書包里拿出一件帶著帽子的衛(wèi)衣披在了身上，帽子遮住了她的全部頭發(fā)，小川月在臂彎找了個(gè)合適的位置就陷入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

真的沒問題嗎？他和山崎桃奈完全是兩個(gè)人好吧！宮治看著身前幾乎睜不開眼睛的小川月，小聲問她：“小川同學(xué)真的不用去醫(yī)務(wù)室嗎？”站在體育館，凌晨四點(diǎn)就起來的小川月有點(diǎn)后悔為什么沒聽桃奈的話去醫(yī)務(wù)室，上午最后一節(jié)的體育課加上午休還能睡個(gè)整覺。

這節(jié)是排球基礎(chǔ)課，原本和小川月搭檔的男生想和好感對(duì)象一組，結(jié)果她的搭檔變來變?nèi)ゾ妥兂闪嗽谂徘蚍矫孢^于熟練的宮治。

看著和上島同學(xué)一起拋球的桃奈，小川月一臉怨念的盯著手里這顆又黃又藍(lán)的球，又看著站在她面前用運(yùn)動(dòng)衫下擺擦汗的宮治，一小截腰在稻荷崎黑色訓(xùn)練衫的襯托下很是顯眼，整個(gè)人好整以暇的站在那里，從精神狀態(tài)開始就喪喪的小川月完全不一樣。

想起開學(xué)的尷尬事，小川月有些不自然地用手抖了抖球，偷偷打量了下她和宮治的身高差距。

宮同學(xué)該不會(huì)為了報(bào)復(fù)我把排球砸到我頭上吧？小川月想起她偶爾看過的殺傷力極強(qiáng)的網(wǎng)球和籃球比賽，感覺連體育館的氣溫都在下降，連風(fēng)也變得陰沉起來。

不過按照課程目標(biāo)開始?jí)|球后，小川月完全不擔(dān)心了，哈哈，她打出去的球每個(gè)都很低，宮同學(xué)完全沒有起跳的空間。

看到宮同學(xué)第三次以一個(gè)狼狽的姿勢(shì)救起那顆小川月自己都不知道往哪飛的球時(shí)，小川月心想真正在實(shí)施報(bào)復(fù)的人可能是她。

很不幸，從小學(xué)的網(wǎng)球到國(guó)中的籃球，再加上高中的排球，她的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)沒有點(diǎn)到任何學(xué)校體育課上的項(xiàng)目。

小川月在心里尖叫，但依然老老實(shí)實(shí)模仿著宮同學(xué)的接球姿勢(shì)嘗試再次接球。