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“班長有什么事到我辦公室說，”孟老師不打算接著講，“剩xia的時(shí)間自習(xí)糾錯?！?/p>

柯悅雨說的這些話是和范琴琴商量過的。雖然范琴琴沒有說實(shí)話，但良心不安，現(xiàn)在最好的辦法就是沉默。

程安沒想到平時(shí)nei向的柯悅雨會直接對著老師為榮嶼辯駁。

“范琴琴可以全對，為什么榮嶼不行，您因?yàn)橛憛捤籯ou咬定他作弊，”柯悅雨越說越順，kou吃暫時(shí)xg失效，“正如程安同學(xué)所說，如果榮嶼不是榮嶼，您是不是就不會針對他了？”

教室又一次陷ru鴉雀無聲。

柯悅雨慌了慌，“對不起，對不起，用詞可能有些錯誤……”

“班長說的很對，”程安對向孟老師，“孟老師，請您放xia芥di，榮嶼沒有您想的那么壞?！?/p>

“對，我們?nèi)嘞嘈艠s嶼，他不會抄襲作弊?！碧K波站起來說。

“是??！老師請您相信他?！壁w先鋒附和。

“相信榮嶼！”

一個(gè)接一個(gè)的說著。

“我們也相信老師，可以zuochu正確的判斷。”

“榮嶼真的不差！”

場景很燃，平日里cu糙的男生們跟著女生用敬語，語氣尊重沒有半分輕佻，幾十個(gè)人有序的說chu自己的觀dian。

榮嶼笑著看這幫整日相chu1的同學(xué)。

這就是青chun的魅力嗎？可以因?yàn)橐患哉J(rèn)為不足掛齒的事，而引發(fā)共鳴，一起追究真相。

沒有所圖，只為了認(rèn)定的朋友。

青chun又re血。

孟老師從業(yè)時(shí)間不短，昨天的事的確有些tou腦發(fā)re，冷靜xia來后，仔細(xì)分析能看chu個(gè)前因后果，只是她沒給自己找到臺階xia。

幼稚的孩zi