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他們剛才的對(duì)話并不怎么響，所以沈暄并不知dao她對(duì)他說(shuō)了什么，但是那個(gè)幾乎場(chǎng)場(chǎng)試鏡對(duì)戲都緊張到語(yǔ)無(wú)n次的小伙突然就鎮(zhèn)定xia來(lái)了，不但看上去沒(méi)那么緊張了，反而好像更擔(dān)心對(duì)方的狀態(tài)似得。

少女深xi了一kou氣，緩緩?fù)耤hu后，睜開(kāi)了yan。

瞬間，她周遭的氛圍都不一樣了，原本她的長(zhǎng)相就是清純系的，但是她的五官過(guò)于jg1致，從而導(dǎo)致了哪怕是看上去清純可人，都能讓人gan覺(jué)到一種名為顏值的攻擊xg。

可是此時(shí)這種攻擊xg突然就消失了，神qg微小的一個(gè)變化就讓她整個(gè)人都柔和了起來(lái)，她看著yan前的男zi時(shí)眉目間都是無(wú)法言說(shuō)的ai意，那是ai著自己的講師卻最終只能把這份喜ai藏在心底的ganqg。

她舉步走到了他的shen邊，自然的作chu了將傘舉至他toudg的動(dòng)作，哪怕是手上并沒(méi)有任何東西，但從旁觀者yan里卻仿佛能夠gan受到那把傘的存在，她的動(dòng)作沒(méi)有因?yàn)槭种锌諢o(wú)一wu而變得快過(guò)或者太過(guò)緩慢，簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作zuo的恰到好chu1。

“老師?！彼p聲的喚dao。

這時(shí)這位nei心為了破案而苦苦掙扎著的男人終于抬起了tou，他看向了shen邊的少女，想起這似乎是他班上的一個(gè)學(xué)生，“怎么了？是有什么不懂的問(wèn)題嗎？”

他一chu聲就把剛才還沉浸在那片氛圍里的眾人給拉回了現(xiàn)實(shí)，到底是沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的工作人員，念chukou的臺(tái)詞語(yǔ)氣死板，迷之尷尬。

“老師站在這里淋雨又是因?yàn)槭裁词履?？”她的嗓音頓時(shí)解救了這難以挽回的局面，之前簡(jiǎn)單的兩個(gè)字還聽(tīng)不chu什么，此時(shí)完整的一句話卻讓人覺(jué)得格外舒服悅耳，沒(méi)有念臺(tái)詞的刻意gan，聽(tīng)起來(lái)也極其自然。

沈暄不由的坐直了shenzi，視線突然就無(wú)法從她的shen上移開(kāi)了。

她之前有chu演過(guò)她們組合專輯的v，但是當(dāng)時(shí)那個(gè)演技讓沈暄看都不屑于看一yan，可此時(shí)她就像是換了一個(gè)人，明明還是那個(gè)人那張臉，但是卻完全不同了。

一開(kāi)始還想要以‘過(guò)來(lái)人’的姿態(tài)展現(xiàn)自己鎮(zhèn)定一面的工作人員在正式的對(duì)上少女的臉時(shí)，又卡殼的忘詞了，腦zi里一片空白，越是想不起臺(tái)詞他反而越急躁了，他翻了翻手中的臺(tái)詞本，這才勉qiang的接了xia去，“有一些事，讓我gan覺(jué)到了自己的無(wú)能。”

單純的照本宣科n本ti現(xiàn)不chu男主人公當(dāng)時(shí)nei心的矛盾和無(wú)助，可她依舊聞言liulouchu了不仔細(xì)n本就難以察覺(jué)的難過(guò)和心疼。

她不自覺(jué)的伸chu手想要撫摸心ai的講師的臉，卻在指尖即將chu2碰到對(duì)方的時(shí)候一頓，轉(zhuǎn)而撫上了對(duì)方的yan鏡，zuochu了ca拭的動(dòng)作，“老師可以換一個(gè)角度考慮一xia，有的時(shí)候無(wú)能也能變成一種才能?！?/p>

因?yàn)殡[藏著喜huan的ganqg，所以就連chu2碰對(duì)方都zuo不到。

所有人都沒(méi)想到她會(huì)zuochu這個(gè)舉動(dòng)，可仔細(xì)想想男主人公淋了那么久的雨，鏡片都沾上了shui珠，作為ai慕著男主人公的女pei會(huì)zuochu這個(gè)舉動(dòng)是很正常的，他們沒(méi)有想到的是她用這么兩個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作竟然表達(dá)chu了女pei掩飾自己nei心矛盾的復(fù)雜qggan。

‘無(wú)能也能變成一種才能’是這bu劇中對(duì)于案件的一個(gè)關(guān)鍵提示，男主人公正是因?yàn)檫@句話受到了啟發(fā)，才重新抓住了案件的疑dian。

在她說(shuō)完這句話之后，工作人員扮演的男主人公就應(yīng)該zuochu茅sai初開(kāi)的樣zi