小白的寒假作業(yè)本還是嶄新的呢,壓根沒動,就只在封面寫了“白椿花”三個大字!
字是真正的大。
名字之下,還有“一年級二班”的小字。
其他的動也沒動,所以張嘆才故意這么一問。
小白聞言,表情有點僵硬,眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),最后還是老實交代,說他沒有做。
張嘆告訴小白:“我們玩是可以玩,但是一天到晚不能都是玩,要做好時間管理,分出一點時間去做寒假作業(yè),這樣勞逸結(jié)合,既玩了,也把作業(yè)做了,才不會變成腦袋空空的小傻瓜,那不是很好嗎。”
小白點點頭,接著好奇地問:“老漢,你以前就是這么讀書的嗎?”
張嘆說:“對呀,我以前也是這么讀書的。你看我現(xiàn)在這么有文化,學(xué)歷這么高,就是這么來的,這是努力奮斗的結(jié)果,你要向我學(xué)習(xí),好好加油啊?!?/p>
小白點點頭,夸獎張嘆說:“這是你的強項噻?!?/p>
接著她又問老漢:“這是你的老漢教你的嗎?”
“對呀,我爸爸媽媽就是這么教我的,那我也用這個方法教你唄?!?/p>
聽到爸爸媽媽,小白點點頭,猶豫了一下,欲言又止,最終還是沒說。
張嘆看得出來,便問道:“有什么話想說嗎?”
小白嚯嚯笑,搖頭,大聲說:“我還是去找我的作業(yè)本叭,老漢,你在這里編故事,我也來做我的作業(yè)噻?!?/p>
張嘆問:“那你累不累呀?你累的話就先去洗澡,然后早點睡覺吧,做作業(yè)不急于一時,我們從明天開始就行?!?/p>
叮囑小白做作業(yè)是他,但是現(xiàn)在心疼小白累也是他,新手老漢在教育小朋友方面,還需要加快提升,還有很大的上升的空間。
小白蹦跶了兩下,自信地說:“我一點也不累,我現(xiàn)在可精神啦。”
說著,她就一溜煙跑到了自己的臥室,很快拎著她的小書包跑了回來,風(fēng)風(fēng)火火,往她的小書桌前一坐,掏出寒假作業(yè)本,以及一支鉛筆,開始了做題,很快眉頭緊鎖。
剛動筆就遇到了難題。
小白認真沒一會兒,就開始問東問西。
“老漢~這個題我不會做,你教教我唄?!?/p>
“老漢~這個好難喲。”
“老漢,作業(yè)本這里是不是寫錯了吖,你快過來看一看?!?/p>
“我都不曉得啷個嗦,啷個這么難咧??”
“我不想做啦,我氣的鬼火冒~”
張嘆干脆放棄了自己的工作,特地坐在小白身邊,陪她一起做作業(yè)。
張嘆不知道是不是錯覺,感覺自從他坐在小白身邊后,小白精神亢奮,做作業(yè)更加認真了,注意力超級集中,題目好像也沒那么難了。
過了陣子,張嘆確信,這不是錯覺,而是事實。
他頓時心想,小白寒假作業(yè)沒做,也有他的責(zé)任,作為爸爸,一直沒有陪小白做作業(yè),總寄希望于小白能夠自覺,但是這個年紀(jì)的小孩子,正是好奇貪玩的時候,要她每天自覺做作業(yè),太難為她了。
張嘆很快意識到自己過去在職責(zé)上的疏忽,這回要不是喜兒偷偷告訴他,小白寒假作業(yè)沒做,他可能依然想不起這事。
相比起喜兒,他對小白的監(jiān)督太少了。