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飯?zhí)镞€是jian信是因為藤川時的xg格相對nei向，而他這個班長有義務讓新來的同學熟悉班里的qg況，并且?guī)ьI他迅速rongru到這個班級中。

上鳴覺得飯?zhí)镞@個班長有向保姆靠攏的趨勢。

隨著科技的不斷j步，后世戰(zhàn)斗服的開發(fā)中采用了納米技術，拋去了那種沉重而且夸張的輔助daoju，看上去跟日常的服裝沒有多大的區(qū)別。

所以a班這些同學們的戰(zhàn)斗服在藤川時看來，與其說是戰(zhàn)斗服，不如說是s服。

比如說飯?zhí)锏哪翘祝拖袷羌倜鎥士的變shen服，再比如說面前死死瞪著他的這位榴蓮tou少年，腕bu沉甸甸的手榴彈再加上tou上那無比拉風的夸張tou飾，一看就是在s某位不知名的反派。

看到這位少年的第一yan，藤川時差dian就職業(yè)病發(fā)作把他給抓起來了。

幸好少年在這時chu聲說了一句話，藤川時才反應過來他現(xiàn)在在哪里，扮演著怎樣的角se。

“你給我洗gan1凈脖zi乖乖等著，老zi待會絕對把你gan1趴xia?！?/p>

“”

藤川時更想把他抓起來了。

課程開始之前，相澤老師dg著他那張毫無gan1勁的臉，宣布了這節(jié)課程的訓練nei容。

這節(jié)課需要考驗學生們的救援能力，成為職業(yè)英雄之后，最主要的任務就是保護一般民眾的安全，所以當一名職業(yè)英雄，除了需要ju備qiang大的實力之外，還需要有熟練的救助能力。

這節(jié)課的實踐nei容是在規(guī)定的時間nei，將受害人從災難現(xiàn)場成功營救chu來。

災難現(xiàn)場是提前布置好的，而受害人一職則是由歐爾麥特來扮演。

“少年們，一定要gan1凈利落的把我給救chu來哦！”

歐爾麥特對著眾人豎起大拇指，嘴角的招牌自信笑容在陽光底xia閃閃發(fā)光。

這個受害人可比救助人員看起來靠譜多了

a班同學在心底默默吐槽dao。

聽到今天的實踐nei容是以營救為主，爆豪不滿的“