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成所說(shuō)?？杉?xì)看之xia，又有些不對(duì)勁。

唐哲提醒他：“教授，我們的大ti老師是鏡像人?！?/p>

教授詫異：“真的？”

“是的，和正常人不同，大ti老師的心臟在右邊，而且左右心房全bu相反?！碧普芤贿呎f(shuō)，一邊給教授展示已經(jīng)打開(kāi)的xiong腔。

教授震驚不已：“太神奇了，我雖然也聽(tīng)過(guò)鏡像人，但教書(shū)二十多年，還是第一次見(jiàn)到。完全相反的手術(shù)，你們竟然完成了？”

“是嘉佑主刀?！甭櫤杲艿靡庋笱蟮钠沉藋an薛明成，滿滿都是與有榮焉的驕傲。

教授剛剛已經(jīng)檢查過(guò)女生組取chu的供ti，完全沒(méi)有問(wèn)題，當(dāng)xia拿來(lái)zuo對(duì)照，發(fā)現(xiàn)寧嘉佑zuo的堪稱(chēng)完i。

鏡像手術(shù)與正常手術(shù)完全相反，就是長(zhǎng)期主刀的醫(yī)師動(dòng)手前都要思量再三，寧嘉佑非但在這么快時(shí)間里取chu供ti，還沒(méi)有半dian錯(cuò)誤。要是設(shè)備齊全，教授甚至懷疑他能再zuo一個(gè)ti外循環(huán)，直接幫病人移植心臟。

“天才??！”教授敬佩的望著寧嘉佑。

班里人都知dao寧嘉佑是掛科王，相當(dāng)懷疑教授的稱(chēng)贊?？商普芎吐櫤杲苁裁磗hui平他們也清楚，竊竊私語(yǔ)的議論著寧嘉佑怎么突然開(kāi)竅了。

“機(jī)會(huì)難得，同學(xué)們，我今天正好來(lái)給你們講一講鏡像人的qi官移植?！苯淌谂d沖沖的捧著寧嘉佑取chu來(lái)的供ti走上講臺(tái)，“這位同學(xué)，你能上來(lái)分享xia你的怎么想到這么zuo的嗎？”

“可以。”寧嘉佑上一世zuo過(guò)國(guó)neidg尖大學(xué)的客座教授，教課這種事難不倒他。

他將心臟平攤，耐心的跟同學(xué)們講解：“心臟是血ye循環(huán)中至關(guān)重要的一bu分，因?yàn)槭晴R像心臟，我們就要仔細(xì)區(qū)分左右心房。這不是說(shuō)在左邊的就是左心房、右邊的就是右心房，而是要n據(jù)動(dòng)脈和靜脈的分布，準(zhǔn)確構(gòu)想chu這人的血ye循環(huán)順序，從而取chu心臟，方便為病人制作ti外循環(huán)。”

薛明成不服氣的反駁：“幾千人里都不一定有一個(gè)鏡像人，就算真的遇上了，這樣的心臟又不能移植給普通人。有什么好驕傲的？”

教授冷了臉：“罕見(jiàn)不代表沒(méi)有，這要是遇上就是救人一命的大事。學(xué)無(wú)止境，不能因?yàn)槭巧贁?shù)qg況就可以輕視。對(duì)你來(lái)說(shuō)或許這只是一個(gè)病人，但對(duì)病人來(lái)說(shuō)那是他僅有一次的生命?！?/p>

薛明成被教訓(xùn)了一通，不敢再chu聲。

“病例千變?nèi)f化，我們要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用。這位鏡像人大ti老師先不要再解剖了，這么珍貴的標(biāo)本不能輕易動(dòng)用。xia次上課給你們換一個(gè)?！?/p>

薛明成不懷好意的開(kāi)kou：“教授，寧嘉佑對(duì)鏡像人這么熟悉，不如讓他現(xiàn)場(chǎng)zuo個(gè)心臟移植？”

唐哲皺眉：“你就別為難他了，這n本就不是本節(jié)課的nei容。”

薛明成冷哼：“教授沒(méi)教不代表他不會(huì)，鏡像心臟不是取chu的很完i？ti外循環(huán)肯定也難不倒他?！?/p>

教授年紀(jì)大了，一門(mén)心思撲在研究上，沒(méi)聽(tīng)chu薛明成的畫(huà)外音，反而還很期待的望著寧嘉佑：“同學(xué)你會(huì)嗎？”

薛明成篤定他不會(huì)，誰(shuí)知寧嘉佑微微頷首：“我會(huì)?！?/p>

這xia實(shí)驗(yàn)室沸騰了。

“我聽(tīng)錯(cuò)了吧？”

“這手術(shù)實(shí)習(xí)生去打xia手都很難得，他怎么會(huì)？”

“開(kāi)玩笑吧？”

……

同學(xué)們好奇又期待的望著寧嘉佑，大多都不信，想等他chu洋相。

唐哲一直