20、伴生靈覺醒前兆（第1頁(yè)）

20、伴生靈覺醒前兆

“寧萱同學(xué)，不會(huì)耽誤你多長(zhǎng)時(shí)間的，就是給你做一個(gè)簡(jiǎn)單的精神力操控的測(cè)試，幾分鐘就完事了?！壁w老師懇切的看著她。

“那……走吧！”畢竟是給她上過課的老師，趙老師都這么說了，寧萱只好答應(yīng)下來。

寧萱跟著趙老師來到檢測(cè)室，已經(jīng)有十幾個(gè)學(xué)院的老師等著了，其實(shí)這個(gè)檢測(cè)是到高二年級(jí)結(jié)業(yè)才會(huì)做的，是檢測(cè)學(xué)生能不能升入高三年級(jí)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，升入高三年級(jí)的學(xué)生，大部分開始進(jìn)行煉藥爐的使用了，若是沒有精神力精細(xì)操控的能力，是無法使用煉藥爐的。

像上次檢測(cè)精神力數(shù)值一樣，寧萱又帶上了一個(gè)類似于頭盔的帽子，戴上后，前面出現(xiàn)了一個(gè)虛擬屏幕，屏幕上的倒計(jì)時(shí)結(jié)束后，出現(xiàn)了一副浩瀚星空的圖片，第一道題是將相同的星星用線相連，這種類似玩連連看游戲的測(cè)試方法讓寧萱挺感興趣，找到相同的星星連起來，很快就做完了，下一道題是類似極速賽車，控制一輛飛車，在不同的空中環(huán)境行駛，需要躲避障礙物，根據(jù)突發(fā)狀況，重新規(guī)劃線路等等，抵達(dá)終點(diǎn)即完成，第三道題，類似釣魚游戲，以精神力絲線為魚竿，將虛擬池子里的魚全部釣出來。

寧萱以為題目會(huì)有許多，誰知道做完第三道題就結(jié)束了，她看到虛擬屏幕上彈出一行字，全部通過，用時(shí)2分鐘。

寧萱摘下頭盔，趙老師表情復(fù)雜的走了進(jìn)來，說還有一項(xiàng)測(cè)試，她又戴上頭盔，繼續(xù)做測(cè)試。

寧萱這邊進(jìn)行第二次測(cè)試，外面高級(jí)學(xué)院煉藥系所有的老師此刻像炸鍋了一般。

“王院長(zhǎng)，她就算精神力操控能力很強(qiáng)，也是只有d級(jí)，數(shù)值才56，您讓她進(jìn)行c級(jí)測(cè)試，太為難她了，很容易打擊她的自信心的，說不定還會(huì)對(duì)她的精神海造成損傷！”一個(gè)長(zhǎng)相儒雅的中年男性說道。

“d級(jí)測(cè)試，兩分鐘滿分通關(guān)，精神力等級(jí)是b級(jí)的高三年級(jí)學(xué)生也不一定能做到，她的精神力數(shù)值絕對(duì)不可能是56，最起碼也得到了五六百這個(gè)數(shù)值了！”王院長(zhǎng)很堅(jiān)定的說，他倒不是懷疑檔案上記載的數(shù)值有誤，而是猜測(cè)，在這段時(shí)間內(nèi)，寧萱的精神力數(shù)值有了迅速的增長(zhǎng)。

“快看，王院長(zhǎng)，她已經(jīng)做到第三題了，她沒有出現(xiàn)任何錯(cuò)誤！”另一位老師激動(dòng)的喊道！

“小聲點(diǎn)，別讓她聽見！”一群人聲音瞬間小了下來，都盯著這一面的虛擬屏幕專注的看著上面的進(jìn)度，越看越激動(dòng)。

“王院長(zhǎng)說的對(duì)，她的精神力數(shù)值起碼得五六百了，甚至更高！絕對(duì)不可能在100以下！”

趙老師看著這一幕，驕傲又心酸，驕傲的是這是他班上的學(xué)生，心酸的是他知道馬上就不是了！

寧萱這個(gè)精神力操控水平使用煉藥爐完全沒問題，這么好的苗子，肯定會(huì)被三年級(jí)的幾位老師搶走的。

c級(jí)測(cè)試一共七道題，到最后一道題時(shí)，題目有些復(fù)雜，圖案也十分雜亂，寧萱稍稍費(fèi)了一些功夫。

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