高遠(yuǎn)忙站起身,走過去,攙著江南之教授的胳膊笑著說:“先生就別開我玩笑了,在您面前,我哪敢自稱‘老師’啊,那不是關(guān)公面前耍大刀嘛?!?/p>
江南之呵呵一笑,目光溫和注視著他,“你創(chuàng)作的劇本我看了,用幽默的語言作為外包裝,以父子、父女間的矛盾沖突推動故事的發(fā)展,精神內(nèi)核是展現(xiàn)這個時代的發(fā)展和進(jìn)步,很不錯的一個本子。”
“先生過獎了,還存在很多不足之處,請先生批評指正。”高遠(yuǎn)謙遜的說道。
他對老先生也極為仰慕。
江南之先生在前幾年受到了很大沖擊,被迫帶領(lǐng)全家遠(yuǎn)走晉西北。
半路中,兒子兒媳孫子不幸被抓,遭到毒打后先后離世。
臨到了先生老兩口都沒見到孩子們最后一面,連尸首在哪兒也不知道,夫婦二人強(qiáng)忍著悲痛繼續(xù)趕路,在風(fēng)沙漫天的晉西北一待就是十一個年頭。
親人的離世,惡劣的自然環(huán)境和貧窮的生活并沒有消磨掉老先生的意志,他依然一身傲骨,在昏暗的窯洞里著下無數(shù)不朽名篇。
高遠(yuǎn)聽趙建福說起過老先生前些年的經(jīng)歷。
趙建福還說,南老被接回來的時候,整個人瘦得只剩皮包骨頭了。
老校長對他說,回來了,就好好將養(yǎng)一下身子,實(shí)在閑得無聊,就去教研室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
老先生一口回絕,傳幫帶的工作你不說我也會去做,但只要我還有一口氣在,就得站在同學(xué)們面前,將來就算死,也要死在七尺講臺上。
聽完趙建福的話后,高遠(yuǎn)感慨道:“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。說的就是南老啊?!?/p>
“我也正想跟你探討這個問題呢,你這個劇本詼諧、幽默,也展現(xiàn)了大時代的風(fēng)貌,但美中不足的是,格局還是有點(diǎn)小了。”老先生在高遠(yuǎn)的攙扶下坐了下來。
同學(xué)們?nèi)圻^來了,圍在江南之教授身邊,聽他給高遠(yuǎn)上課。
高遠(yuǎn)蹲下來,滿眼期待望著老先生。
江南之暗自點(diǎn)頭,本就對高遠(yuǎn)喜愛至極的他,越發(fā)欣賞這個謙遜有禮的小伙子了。
“一部優(yōu)秀的文學(xué)作品,不能只講究獨(dú)特性和真實(shí)性,創(chuàng)作者在編寫這個故事的時候,更應(yīng)該注重展現(xiàn)它的深度和廣度。”
江南之娓娓道來:“當(dāng)然,我也不是說高遠(yuǎn)寫的這個劇本沒有深度和廣度,他以小人物的視角去展現(xiàn)這個社會的風(fēng)貌,這點(diǎn)是值得肯定的。
我所說的格局小,指的是語言的運(yùn)用方面略顯浮夸,有幾個情節(jié)也不太真實(shí)?!?/p>
“先生,比如呢?”高遠(yuǎn)迫不及待地問道。
能得到老先生的親自指點(diǎn),這種機(jī)會可得珍惜。