第243章（第1頁）

慕晚抬眼看了他一下，淡淡地說道：“朋友關系?！?/p>

朋友？

瑜哥才不會和這樣的女生做朋友呢。

凌軒冷哼一聲，“蕭瑾瑜可不是一般人，他不會隨便和別人交朋友?！?/p>

慕晚有些不耐煩了，“他是你的誰需要你批準？再說，你管的著嗎？”

她也納悶了，這人莫名其妙的，

你就教我們武功吧

能在國防科大任職講師的，一般都均為博士后，那就代表他有一定的專業(yè)水準又或者兼具了科研工作。

電子信息工程老師姓潘，他先讓大家講課本翻到了地理信息技術應用的那一部分，又當著大家的面說道，“之前我們在課堂上講過全球定位系統(tǒng)，認識了它的原理及作用，以及它的開發(fā)。今天”

慕晚看了看課本，捅了捅旁邊的周敏，今天不是說講信息安全的嗎，怎么突然講起了前面的課程？

周敏也一臉不解，聳了聳肩膀，她也不清楚啊。

只見，接下來潘老師說的話，引起了全班的轟動，同時也讓慕晚不禁地頭皮發(fā)麻。

“慕晚的這套系統(tǒng)，對未來提供了更多的研究方向。那么接下來，讓慕晚同學說一說你研發(fā)這套定位系統(tǒng)的初衷?！?/p>

慕晚瞪大了眼睛，完全沒想到會有這樣的情況發(fā)生，打了她一個措手不及。

此時，全班同學的目光都聚焦在慕晚身上，充滿了好奇和期待。

潘老師微笑著看著慕晚，鼓勵她站起來發(fā)言。

慕晚緩緩地站了起來，講述了之前遇到過的事讓萌生了這個想法，又是根據(jù)什么信息語言將這個程序編了出來。

話音一落，整個特招班陷入了長時間的沉默。

他們以為，慕晚是因為宏遠的志向，才攻克了這個難關，寫出了這個定位系統(tǒng)。

可沒想到，卻是因為‘拐賣’‘人身安全’這些在社會上時有發(fā)生，讓人痛心疾首的問題。

潘老師率先打破了沉默，他的眼神中流露出贊賞與感慨。

“慕晚同學，你的出發(fā)點令人敬佩。這個定位系統(tǒng)的意義不僅僅在于技術的創(chuàng)新，更在于它可能為解決社會問題帶來的巨大價值?！?/p>

同學們也紛紛點頭，眼中閃爍著對慕晚的欽佩，他們只專注了學業(yè)，卻忽略了身邊的社會問題。同時，也讓他們不免得有些羞愧。

周敏更是激動地握住慕晚的手，小聲說道：“慕晚，你太厲害了！沒想到你還有這樣的經歷和決心。”她很佩服慕晚這么小的年紀，居然思考了這么多。

于此同時，凌軒也一臉費解地看向了慕晚。

有這樣xiong懷的女生，真的如孟婉音所述，是一個費盡心機手段的人嗎？