第168章（第1頁）

“你找我什么事嗎？”

“是這樣的，如果我想盡快進(jìn)入大學(xué)需要什么條件嗎？”

李響還以為慕晚是來問他學(xué)業(yè)上的問題時(shí)，都已經(jīng)準(zhǔn)備好了回答的姿勢(shì)時(shí)，沒想到慕晚的話卻讓他無比震驚。

不過隨后他就又平靜了下來，之前他又對(duì)慕晚進(jìn)行了幾次測(cè)試，發(fā)現(xiàn)她的物理學(xué)科水平已達(dá)到了大學(xué)課程以上，對(duì)她之前的所說的話就不感到意外了。

而且他也發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在的水平也不足以指導(dǎo)她，高中的時(shí)光確實(shí)有些耽誤了她。

既然她提出這個(gè)問題，李響端正了神態(tài)，認(rèn)真的回答了她：“除了常規(guī)的考試以外，你可以通過競(jìng)賽，或者自主招生或綜合評(píng)價(jià)招生進(jìn)入大學(xué)?！?/p>

“不，我并不打算參加競(jìng)賽。”慕晚斬釘截鐵的說道，這個(gè)方法雖然也是種捷徑，但是她覺得有些浪費(fèi)時(shí)間了。

“那就是自主招生或綜合評(píng)價(jià)招生了？”原本他還打算讓慕晚參加競(jìng)賽，可是自主招生什么的，至少要證明自已的學(xué)科特長(zhǎng)，或是發(fā)表了什么學(xué)術(shù)性研究論文，具有一定的創(chuàng)新。

不是他想打擊慕晚，此時(shí)的她除了物理在他這里表現(xiàn)的不錯(cuò)以外，她能拿的出什么證明自已？

不過李響并不是個(gè)會(huì)打擊學(xué)生積極性的老師，他認(rèn)真的給她介紹了其他快速進(jìn)入高校的方法和渠道。

原本李響以為慕晚會(huì)放棄這兩種方法，沒想到她的眼睛越來越亮。

技術(shù)出現(xiàn)了問題

隨著李響述說招考渠道的內(nèi)容，更加印證她之前所考慮的方法是對(duì)的。

李響說著說著，發(fā)現(xiàn)這個(gè)慕晚臉上的神情，越發(fā)的神采奕奕，就問道：“你難道是想走自主招生的路線？”

這孩子是沒有聽清他剛才說的嗎？

想走自主招生的話，她現(xiàn)在才剛進(jìn)入高一，即便她的物理學(xué)科知識(shí)豐富，并不代表她在學(xué)術(shù)上有研究成果。

慕晚小雞啄米似的興奮點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即就說道：“李老師，我很早之前就有了提前進(jìn)入大學(xué)的想法，所以我已經(jīng)將要發(fā)表的論文準(zhǔn)備好了?！?/p>

隨著慕晚的話音落下，李響有些不確定自已是不是沒有聽清。

她剛才說她準(zhǔn)備好了論文？

她以為發(fā)表論文就和寫作文一樣的輕松嗎？

論文可是需要深入研究，以及大量的數(shù)據(jù)支撐，更需要反復(fù)的論證、修改和完善以后才能逐漸成型。但到了慕晚嘴里，好像和喝水一樣簡(jiǎn)單。

慕晚怎么能看不出李響臉上顯露出的懷疑，就正了正神色后，認(rèn)真地說道：“李老師，我并不是開玩笑的，我是真的已經(jīng)準(zhǔn)備好了論文，并且也有相關(guān)的數(shù)據(jù)支撐，并不是憑空捏造。”

她的論文中提及了傳感器技術(shù)和各種數(shù)據(jù)分析的算法，能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)地塊活動(dòng)并提供準(zhǔn)確的預(yù)警信息，如果這套系統(tǒng)能提前制造出來的話，能為災(zāi)害到達(dá)前做到不少的預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

李響很好奇她論文的內(nèi)容是什么，就問及道：“等等，你說你準(zhǔn)備好了論文，能大概和我說說嗎？”

慕晚就將她設(shè)計(jì)的原理和技術(shù)大概的說了一遍，挑挑揀揀的說了一些以后，李響的越聽臉色越不對(duì)勁。

他不禁地問道：“慕晚，你今年多少歲？”

“15?！?/p>

15歲的李響在干嘛呢，他覺得他還是不要想起來的比較好，他會(huì)忍不住扎自已一刀。