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山，由于丁喬直接是由許長(zhǎng)青開(kāi)懸浮車送他到學(xué)校上學(xué)，車是不允許停放在學(xué)校nei的，又要an學(xué)校規(guī)定爬那該死的規(guī)定，丁喬幾乎沒(méi)有時(shí)間去欣賞到學(xué)校主教學(xué)樓的沿途風(fēng)景，直到老師介紹的時(shí)候他才明白，原來(lái)文武學(xué)院的面積是如此的變態(tài)。

不會(huì)是上ti育課是會(huì)有繞著整座山跑的項(xiàng)目吧？

千萬(wàn)不要想什么就來(lái)什么……

但，似乎命運(yùn)就是要跟丁喬作對(duì)，就在新班主任帶他去班級(jí)的路上，丁喬看著cao2場(chǎng)上一長(zhǎng)排學(xué)生跑向某個(gè)方向，得到校長(zhǎng)特別提示的班主任好心解釋dao：“他們那是上ti育課，現(xiàn)在正在j行reshen活動(dòng)?！?/p>

皺了皺眉的丁喬問(wèn)dao：“老師，ti育課的上課時(shí)間一般是多久？”

班主任拍拍小盆友的肩說(shuō)dao：“針對(duì)不同學(xué)生有不同的時(shí)間。像只學(xué)文的學(xué)生那么他們健shen的時(shí)間是兩小時(shí)；學(xué)武的學(xué)生基本上是上午十dian前是文科，十dian后基本上是武科的時(shí)間；要是文武兼修的學(xué)生呢就上午文科xia午武科。學(xué)校定制的時(shí)間都是對(duì)學(xué)生很有幫助的?！?/p>

剛剛得知自己文武兼修的丁喬想著自己xia午的課程，一gu撞墻的沖動(dòng)油然生起。

越詳細(xì)的學(xué)校資料，越詳細(xì)的課程表都讓丁喬想魂ti分離，可惜他zuo不到，不然天天昏倒的事絕對(duì)是有，一聽(tīng)到重dian的時(shí)候就昏倒，這就是保護(hù)自己最好的方式。

為什么他不能純學(xué)文科呢？教主大人你想怎么樣，他還小不想被學(xué)校折磨至死啊，剛復(fù)活不久的說(shuō)。

聽(tīng)完老師的解釋丁喬還要跟班主任dao謝，然后沒(méi)兩分鐘他就被帶到以前將要rongru的班級(jí)。

長(zhǎng)tui長(zhǎng)手的班主任一伸手就將門推開(kāi)，一gu冷氣就朝丁喬撲來(lái)，不過(guò)這個(gè)顯然不是重dian，因?yàn)樗吹降氖莤ia面學(xué)生們的各種著裝和tou發(fā)，也就是整ti形象上讓他完全吃驚了。

這個(gè)世界讓他吃驚的地方還真的不少，即便是學(xué)校也不能讓他再也看不到驚訝的地方，相反，學(xué)校才是能夠讓他看到更多驚訝的地方。

你妹啊，這地方太囧了，gan覺(jué)再也不會(huì)ai了。

這種包han武林成分的世界真是大大的讓人在開(kāi)yan界。

長(zhǎng)相很大眾的班主任將丁喬拉到講臺(tái)上，對(duì)xia面的小盆友們說(shuō)dao：“來(lái)，我給大家介紹一xia我們的新同學(xué)，丁喬。xia面有請(qǐng)我們的新同學(xué)介紹一xia自己?！?/p>

老師滿懷期待的望向丁喬，他覺(jué)得這孩zi的溝通能力肯定是沒(méi)有問(wèn)題，就剛才他們聊得很開(kāi)心，可是他現(xiàn)在怎么還不開(kāi)聲。

其實(shí)此時(shí)的丁喬被老師的這句介紹語(yǔ)勾起了回憶，學(xué)生時(shí)代，每到一個(gè)新班級(jí)都會(huì)zuo自我介紹，工作后就是在面試的時(shí)候作自我介紹，然而又回到學(xué)生時(shí)代的自我介紹突然間丁喬不知dao該從何說(shuō)起，或許是因?yàn)樵S久沒(méi)有這種純真的不需要思考對(duì)方會(huì)給自己打多少分的自我介紹，所以他迷茫了。

老師再次柔聲提示：“丁喬，不要緊張，向大家作簡(jiǎn)單的自我介紹就可以了，姓名，喜ai。”

丁喬想了xia對(duì)xia面的面lou好奇yan神tou發(fā)奇nong怪狀的小朋友們，微微鞠躬說(shuō)dao：“我叫丁喬，希望在未來(lái)的相chu1里能夠和大家成為很好的朋友，相互幫助相互學(xué)習(xí)?！?/p>

說(shuō)完這一段話后，丁喬覺(jué)得自己已經(jīng)向許bu長(zhǎng)那個(gè)官方的方向發(fā)展了，很挫啊。

在班主任的帶領(lǐng)xia，xia面響起吧啦啦的掌聲，丁喬有種羞愧gan，再