第291章 情義再深，也得量力而行（第1頁）

沐小草發(fā)現(xiàn)，老爺子講課不像大學教授那樣按照課本按部就班。

他常常會舉一反三，將后面的知識和前面的知識貫穿來講，有時候倒是會有一種意想不到的效果。

老爺子會將沐小草不理解不懂的地方給她講透徹，有時候會留一點知識點讓沐小草去翻閱資料，自己理解，參透，然后自己再提問，不足之處也會第一時間就會指出來。

經過老爺子的指導，不光是沐小草，卓然的進步也是肉眼可見的。

但卓老依舊覺得，相較于天賦和聰慧，沐小草很明顯要勝過自家孫女好多。

但只要孩子有上進的心，這就已經很不錯了。

自從遇見沐小草，老爺子覺得，自己這日子過得可充實了。

還能教她們學識，老爺子感覺自己都年輕了不少。

他常對沐小草說：“學問不在多，而在通?！?/p>

這句話如秋日晨露，落在沐小草心上，悄然化開。

她開始明白，真正的智慧不在于搶跑或爭先，而是沉下心來走穩(wěn)每一步。

而卓然有著一點天分，在學習方面有著一些靈性，這一點，估計是遺傳了他。

但沐小草就更優(yōu)秀了。

很聰明，理解能力也很強。

和以前相比，這丫頭聰明了不是一星半點。

特別是記憶力，有些東西他說過一遍，這丫頭就能一字不落全都記住了。

以前在王家村時也輔導過這孩子一些知識。

可那個時候，這丫頭明明沒有這么厲害的。

想想真是有些奇怪呢。

人的腦子，難道真可以越長越聰慧嗎？

或許心智如肌肉，越鍛越強；又或遇良師如春雷驚蟄，喚醒沉睡的靈性。

沐小草的變化，不只是記憶的敏銳，更是思辨的清明。

學習過程中，沐小草不是急于證明自己，而是在每一個問題背后追問“為什么”。

卓老看著她演算時專注的眉眼，恍惚看見年輕時的自己——不為分數(shù)奔忙，只為真理俯身。

他漸漸明白，教育最深的喜悅，不是復制一個完美的答案，而是點燃一盞不滅的燈。

那盞燈在她眼中靜靜燃燒，映著書頁的微光，也映著未知的遠方。

她開始嘗試用自己的語言重組定理，像拼合星辰軌跡般推演公式背后的邏輯

等沐小草回到家，宋懷玉和何翠蓮已經做好飯了。