第394章（第1頁）

聽完對方自問自答的也煋，覺得這人沒得救了。

果然是驕縱的小少爺啊，能想出這種答案，也真是“有才”。

不過對方就是這個性子，他也是知道的。

那只好再看其他題目了。

接連做了幾道題下來，小少爺?shù)幕卮鸲寂c標(biāo)準(zhǔn)答案相距甚遠。

也煋有時候都懷疑對方是故意的，但小歐看上去就不像是聰明到明白怎么氣“老師”的人。

算了，那可能僅僅是嬌氣oga的真情實感罷了，他的確想象不出來對方這孩子“伺候”alpha的模樣。

話說這些課程，確實是有些封建糟粕了，什么三從四德都往上面寫，還要求運用到實際當(dāng)中去。

一想到好端端的大學(xué)里就教這么些玩意兒，他就覺得別扭。

他上學(xué)的時候，也不是這樣的啊。

有舍友選修過戀愛相關(guān)的課程，他旁聽了幾節(jié)網(wǎng)課，都是平等互助的親密關(guān)系，沒有這樣老舊的從屬觀念。

可這里的學(xué)校怎么還在教這么落后的東西——對了，他好像明白了。

帝國大學(xué)……如果是封建帝制的話，倒還說得過去。

明明科技發(fā)展到了現(xiàn)代，但思想還是守舊的，而且守的是一堆封建糟粕。

這里的人，“進化”出了更多的性別，可在一些方面卻是“退化”了。

其實這樣的考試，掛科也沒什么吧？

“老師，這道題我能不能不做了?。俊毙W指著課本上的練習(xí)說，“被alpha咬傷腺體后還如何處理傷口——誰弄傷的就誰處理?。窟@都指望我去做？而且，家里沒有家庭醫(yī)生嗎？這也是要自己學(xué)的？”

也煋在心里補充了一句“又不是在野外求生，還要學(xué)急救處理”。

他都無法想象這種場面，這得是什么前提??？

太奇怪了，以受傷為前提什么的。

小歐說的對，這難道不是對方的責(zé)任？

看著手中的復(fù)習(xí)資料，也煋覺得好像也沒什么教下去的必要了。