“明白?!睂嵙?xí)生急匆匆地走了出去。
中醫(yī)npc在這些事上并沒有什么發(fā)言權(quán),但也煋覺得除了研究這些說不定還有別的途徑。
例如,中醫(yī)療法?
玩家
雖然按理來說,“中醫(yī)”這個詞和“喪尸”幾乎是搭不上邊的,但策劃這么寫一定是有他的用意。
所以,他的中醫(yī)技藝或許是解決這次喪尸危機的關(guān)鍵。
也煋簡單地分析了一下現(xiàn)在的情形,打算把這一想法告訴秦主任。
“小秦啊,你過來一下,我有話要對你說。”前輩向后輩招了招手,成功地把少年引了過來。
“前輩,您說?!鼻刂魅螌γ媲斑@位很是恭敬,一副虛心求教的模樣。
“你看啊,我可是幫了你們研究所大忙,”也煋故作高深地說,“你難道不想知道,我是如何把這個志愿者捉回來的?”
秦也十分好奇,他自認身手已是不凡,而這位中醫(yī)前輩又顯得體弱,居然能獨自一人追回那么多專業(yè)團隊都無法帶回的患病志愿者,實在是引起了他的求知欲。
“您請講?!彼硎鞠炊?。
“你們有你們科技的手段,”也煋故意把調(diào)子拖得又慢又長,“我們有我們玄妙的技藝?!?/p>
秦畢竟有個名為“天才”的人設(shè)光環(huán),聯(lián)系了一下對那名志愿者的檢查結(jié)果,自己就有了判斷:“針灸?”
“沒錯,”對方一臉欣慰地點點頭,“你很有悟性。”
其實這兩人對于“中醫(yī)”都算不上了解,只能就這劇情模板一通瞎聊,其他研究員好像看不見他倆一樣,繼續(xù)忙著做事。
經(jīng)過交流討論,他們竟還真制定出了一個治療方案,不過危險程度極高,難以投入實踐當中。
“前輩,這能行嗎?”秦雖然已經(jīng)坐到了“主任”的位置上,但歸根結(jié)底只是一個十幾歲的小孩罷了。他知道自己陰差陽錯被牽連進一個荒唐鬧劇當中,眾人眼中他犯下的錯誤讓他當然無法全身而退,他會害怕不安,也一心想著將功補過。
可這讓他怎么補呢?對病毒的研究尚不明朗,時間緊迫等不了人。
他只能孤注一擲了,中醫(yī)的到來是他最后的希望,是他唯一可以抓住的救命稻草。
有這么夸張么?
也煋看著浮現(xiàn)出的文字,總覺得自己的重要性再一次被夸大了。
經(jīng)常被這些小孩捧,讓他有些不好意思了。
“小秦,不然我教你幾個應(yīng)對他們的方法吧,一招制敵的那種?!币矡撔那橐缓?,就表現(xiàn)得慷慨大方起來。
“多謝前輩!”秦本就是少年心性,一聽說有機會學(xué)到那么厲害的制勝方法,也激動了些,眼中又恢復(fù)了往日的神采。