距離新建立的洛爾巫師塔三百里外,一間臨時(shí)被規(guī)劃為學(xué)徒高級(jí)宿舍的房屋內(nèi)。
一個(gè)面容稚嫩,滿頭綠發(fā)的幼童坐在書(shū)桌前,手持鵝毛筆,認(rèn)真翻閱著手中的土火基礎(chǔ)符文組合解析。
時(shí)而停止翻閱,在旁邊的羊皮紙上寫(xiě)下些許自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。
時(shí)而面露困惑之色,來(lái)回翻看一頁(yè)內(nèi)容。
翻看了四五遍后,依然不得解,只能提筆在旁邊羊皮紙上寫(xiě)下疑惑。
現(xiàn)在他沒(méi)有導(dǎo)師和父母可以請(qǐng)教,只能等每周一去公開(kāi)課堂上提問(wèn)了。
當(dāng)他翻到下一頁(yè),再次面露困惑時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)一道溫和的聲音在耳邊響起。
“這個(gè)基礎(chǔ)符文的組合,最終目的是為了加固整個(gè)符文結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性,讓其不至于在構(gòu)筑到一半時(shí)分崩離析,你別單獨(dú)只注意這一個(gè)小結(jié)構(gòu),得從整體來(lái)考慮?!?/p>
“對(duì)呀!”
幼童有些懊惱的拍了拍腦袋:“我怎么就沒(méi)想到這一點(diǎn)呢?”
“呵呵,這是正常的,雖然學(xué)徒級(jí)的符文結(jié)構(gòu)組合很簡(jiǎn)單,但對(duì)你這種小家伙來(lái)說(shuō),還是有些超綱了,慢慢來(lái)吧,學(xué)習(xí)傳承的路子,走得穩(wěn)比什么都重要?!?/p>
溫和聲音再次在他耳邊響起。
“是,謝謝哎?!”
維蘭話說(shuō)到一半,突然頓住。
因?yàn)樗麆倓偛欧磻?yīng)過(guò)來(lái),自己如今明明是在宿舍書(shū)房中。
除了自己外,應(yīng)該不會(huì)有別人來(lái)才對(duì)。
難道是哪位巫師看好他,想收他為學(xué)生嗎?
維蘭有些期待的順著聲音傳來(lái)的方向望去,發(fā)現(xiàn)一位身著黑色巫師袍,面容俊朗,眼眸如星辰般深邃的青年正滿臉溫和的看著自己。
他習(xí)慣性的看了眼巫師袍領(lǐng)口,發(fā)現(xiàn)領(lǐng)口上沒(méi)有任何標(biāo)識(shí),不由有些失望。
他還以為不對(duì)!
等等!