第五十九章 選課（第1頁(yè)）

被“逐”出門的燕少，到樓梯間時(shí)戴上墨鏡，淡定的下樓，騎摩托車回到公寓樓下，看到他的坐駕已停在路邊，知道柳某人回來(lái)了，他也不急，溫雅從容的上樓。，

柳少用完餐就回了宿舍，又愉快的玩自己最擅長(zhǎng)的業(yè)內(nèi)工作，當(dāng)燕某人回來(lái)，他忙得無(wú)暇分心，仍能一心二用，問(wèn)燕某人有沒(méi)吃飯等等。

燕行回了幾句，到自己的寫(xiě)字桌開(kāi)啟電腦，連上外網(wǎng)，懷揣著求知之心查百度，查看小蘿莉挖到的究竟是什么品種的蕨。

他親眼目睹過(guò)多個(gè)蕨類品種，但卻不知道具體名字，有些蕨菜可以摘嫩葉吃，有些不能吃。

當(dāng)搜出蕨的條目，找出圖片，與記憶中的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)小蘿莉今天挖到的蕨與熱帶的幾種蕨樹(shù)外形很像，可又不完全像，他無(wú)法確定小蘿莉挖的是哪科哪屬哪種蕨。

忽然間，燕行覺(jué)得好像確實(shí)該多讀讀書(shū)了，尤其該多讀一些關(guān)于植物的書(shū)，要不然他對(duì)藥用植物一竊不通，小蘿莉隨便扯棵雜草也能把他騙過(guò)去。

樂(lè)同學(xué)可不知自己一言之力，差點(diǎn)讓某位軍爺為多讀書(shū)而懸梁錐股，鑿壁偷光，險(xiǎn)變書(shū)呆子，她瞅著挖來(lái)的古蕨傻樂(lè)半晌才拿了直尺，晃著小腳丫去觀察自己測(cè)試空間變化而留的記號(hào)。

打龍血樹(shù)出現(xiàn)的那次擴(kuò)張后，因面積增寬的幅度大，她也沒(méi)做測(cè)試看看有沒(méi)增有沒(méi)縮，直到五天前一覺(jué)醒來(lái)，她隱約感覺(jué)空間好似少了一點(diǎn)點(diǎn)，才在做了記號(hào)。

走到草坪與白色相連的地方，樂(lè)韻蹲下身，她做的記號(hào)就是拿一節(jié)筆直的藥材桿放草地上，一頭抵著白氣團(tuán)，一頭指向藥田方向，隔了三天再觀察，發(fā)現(xiàn)藥桿被白霧吞了一點(diǎn)點(diǎn)，還不到一個(gè)毫米的長(zhǎng)度。

記號(hào)被白氣淹沒(méi)一點(diǎn)，也說(shuō)明空間確實(shí)在縮小，也說(shuō)明維系穩(wěn)定的靈氣又不夠了。

縮小的那點(diǎn)面積好似微不足道，然而，如若每天都縮小一丁點(diǎn)，積少成多，夜以繼日，面積只會(huì)越來(lái)越窄。

拿尺子測(cè)量一下桿長(zhǎng)，證實(shí)白霧又移動(dòng)了一點(diǎn)，二天前吞沒(méi)的地方不足一豪米，現(xiàn)在湊成一個(gè)毫米的整數(shù)了，這還是單向的，實(shí)際上它從四面八方向內(nèi)擠壓，等同每個(gè)方向皆向內(nèi)移了一毫米。

測(cè)量結(jié)果讓樂(lè)韻很憂傷，目前沒(méi)足夠的靈氣補(bǔ)充，唯有期待今天找回來(lái)的寶貝快快長(zhǎng)大，為空間增加靈氣和生命力。

前人留下的資料說(shuō)越古老越稀有的靈藥生命力越強(qiáng)，也能給空間增加生機(jī)，她新找回來(lái)的就是棵很古老的植物，希望它趕緊長(zhǎng)大，長(zhǎng)得茂盛興旺，生機(jī)勃勃，最好能刺激得龍血樹(shù)盡快恢復(fù)活力。

以四十五角仰望頭頂?shù)陌讱鈭F(tuán)十秒，樂(lè)韻又精神百倍的跑回藥田，丟下測(cè)量尺，自己給自己涂藥，包扎好手掌，收藥材收菜收瓜，搞定體力工作，回到宿舍繼續(xù)啃書(shū)。

當(dāng)天9月12日，下午新生選課。

選課前，各院系的各個(gè)專業(yè)班有次集合，輔導(dǎo)員和班導(dǎo)會(huì)給學(xué)生們?cè)敿?xì)介紹相關(guān)專業(yè)課程，依各個(gè)學(xué)生的情況指導(dǎo)選課。

選課前的集合也是學(xué)生們第一次與同班同學(xué)見(jiàn)面，因此每個(gè)新生心情激動(dòng)，都早早的跑去教學(xué)樓到自己的班級(jí)報(bào)道。

軍訓(xùn)班醫(yī)系一班的男生們混得很熟，大家自然不會(huì)隱瞞自己的專業(yè)，一個(gè)班45人，除了護(hù)理專業(yè)，其他各個(gè)專業(yè)都有，人數(shù)最少的是中西醫(yī)臨床專業(yè)，只有六個(gè)，分別是樂(lè)韻，戴良鈺、關(guān)云智、羅尚風(fēng)、李瑜毅、周康仁。

拉練回來(lái)的學(xué)生們，中午就為下午的同班同學(xué)見(jiàn)面而準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)收拾得人模狗樣，一點(diǎn)半出發(fā)去各自的教學(xué)樓找班級(jí)。

醫(yī)系一班的同學(xué)們也入鄉(xiāng)隨俗，全班同行，到教學(xué)樓后分散，大家前些日子趁著有空早把教學(xué)樓研究透，也明確自己班級(jí)教室在哪。

新生們?nèi)雽W(xué)時(shí)知道自己的專業(yè)和班級(jí)，并不知道自己專業(yè)共有多少人，分幾個(gè)班，就算知道學(xué)校的錄取計(jì)劃也沒(méi)用，因?yàn)閷W(xué)校每年的計(jì)劃招生人數(shù)與實(shí)招人數(shù)是有出入的。

戴良鈺、關(guān)云智、羅尚風(fēng)、李瑜毅、周康仁五男生同一個(gè)軍訓(xùn)班，而且戴、關(guān)、李三人還同宿舍，羅、周兩同學(xué)不同舍，但宿舍相隔不遠(yuǎn)，彼此串門很方便。

五男生熟得不能再熟，早早到了教室，內(nèi)心特別的懵，他們來(lái)得太早了點(diǎn)，所以很光榮的成為最先到的一撥人員。

班級(jí)教室標(biāo)準(zhǔn)型三十人，空間不顯空，也不會(huì)太窄，五男生數(shù)了數(shù)桌椅，桌椅只有二十套，也就是說(shuō)中西臨床專業(yè)的人數(shù)頂多二十個(gè)，男生們撇嘴，感覺(jué)人數(shù)有點(diǎn)少啊。

男生們悄悄的潛去其他教室偵察，發(fā)現(xiàn)同樓層的每個(gè)教室的人數(shù)同樣不是很整齊，當(dāng)五人摸回自己班級(jí)大本營(yíng)，等了一小會(huì)兒，三個(gè)儀容整齊的男生興沖沖的奔來(lái)。

走到教室門口的三男生，抬頭看教室上掛的牌，沒(méi)錯(cuò)，16級(jí)中西醫(yī)臨床班，可誰(shuí)來(lái)告訴他們，為毛人數(shù)那么少??？

戴同學(xué)五人你看我我看你，異口同聲的喊：“終于有新人來(lái)了！”