第八十五章你搬去跟我住吧（第2頁(yè)）

一本書(shū)翻了一本，反扣在書(shū)堆表面，萬(wàn)俟教授拿起來(lái)，嗯，也是解剖學(xué)，中西臨床大二的解剖學(xué)科。

他這位小學(xué)生，簡(jiǎn)直……簡(jiǎn)直妖孽！

看到小同學(xué)竟然找齊教材在自學(xué)，萬(wàn)俟教授那顆心又驚又喜又無(wú)語(yǔ)，喜的是小學(xué)生果然不負(fù)眾望，天賦異稟，聰明好學(xué)，就算還沒(méi)開(kāi)課，她自己已能自學(xué)專業(yè)課程。

憑所學(xué)習(xí)的課本推測(cè)，她大概把一年紀(jì)的很多學(xué)科都預(yù)習(xí)了，而且能舉一反三，能自己解決疑難問(wèn)題，并無(wú)太多的疑惑，

小學(xué)生天賦太高，身為老師感覺(jué)以后自己可能有英雄用武之地之處不多，這感覺(jué)……有點(diǎn)心塞！

教授心塞塞的，不動(dòng)聲色的又跑回桌邊坐下，看到小學(xué)生從小廚房走陽(yáng)臺(tái)去臥室返回，抱了包東西走來(lái)客廳，他兩眼放光：“小樂(lè)，你手里拿的是給我的茶葉么？”

他可是記得小學(xué)生說(shuō)家里幫她把一些藥材寄過(guò)來(lái)了，幫他配制了一包藥茶，等軍訓(xùn)完上課有空了再拿給他。

老教授萬(wàn)分期待學(xué)生的好茶，小女孩當(dāng)年才十余歲，一張藥方能讓老晁那位羸弱不堪的孫子慢慢好轉(zhuǎn)，她的茶必定是與眾不同的。

“一半是?！苯淌谝桓焙锛毕?，哪有一點(diǎn)身為華夏最頂級(jí)教授的風(fēng)度，讓樂(lè)韻忍俊不住，故意擺出嚴(yán)肅臉，慢吞吞的到教授對(duì)面坐下。

不等學(xué)生把東西遞到自己面前，萬(wàn)俟教授不客氣的把紅色食品袋子包的東西抱過(guò)來(lái)放自己眼前，笑得春風(fēng)滿面，激動(dòng)的打開(kāi)研究有什么好東西。

紅色食品袋裝了三樣，用密封袋子包裝，一袋裝著切成片狀的白片，份量不多，只有十幾塊；一袋是切碎的植物莖、葉、花混合藥，還有一袋也是植物碎葉和花。

兩眼光的萬(wàn)俟教授沒(méi)有再拆小包裝，決定回去再慢慢研究，利落的又打包，喜得眉飛色舞：“有個(gè)貼心的小學(xué)生真好，我也有好茶喝嘍。”

“教授，花多的那包是給師母的花茶，大約每次一到二克的重量就夠了，反復(fù)多泡幾次，教授您的茶一次泡五克左右，你手里有金銀花的話，添點(diǎn)金銀花更佳，要那種沒(méi)有熏過(guò)牛黃的，熏了牛黃的就不要了，這份量大概是一個(gè)月，喝完這劑藥茶，您老別天天吃暴辣火鍋，一年內(nèi)大概不用再為新陳代謝的小問(wèn)題煩惱?！?/p>

“真的？能管用一年？”萬(wàn)俟教授驚喜得兩眼如點(diǎn)亮的火炬，能解決掉他上廁所艱難的小毛病，這消息真是喜從天降。

“教授，別忘記前提條件，不要暴吃香辣食物的話能管用一年，您老別那么看我，你的小學(xué)生藥材不足，只能做到那么高的程度，想要斷根，等一二年，讓我搜集足夠藥材再論?！?/p>

被一雙亮閃閃、如虎似狼般的眼睛盯著，那滋味可不好受，樂(lè)韻汗毛都豎起來(lái)了，老教授是位中醫(yī)狂，若纏著她深入探討藥方問(wèn)題，她表示招架不住的。

“哈哈哈哈，我記住了喲，小樂(lè)，你說(shuō)等找齊藥材就能解除我的痛苦，我會(huì)經(jīng)常監(jiān)督你找藥材的。話說(shuō)，小樂(lè)，還需要什么藥材，你說(shuō)說(shuō)看，我自己也找一找，多個(gè)人多份力，說(shuō)不定很快就能找到，也能早早救你老師我于水火。”

“教授，你就別瞎幫忙了，我敢說(shuō)，不是你親自上山去尋來(lái)的藥，外購(gòu)的百分之九十九是種植的，野生的與種植的藥材藥效不能同日而語(yǔ)，所以啦，您老還是專心搞學(xué)問(wèn)的好，藥材的事還是由我自己解決吧?！?/p>

讓教授找藥材？

教授是中醫(yī)專家，當(dāng)然認(rèn)識(shí)中藥，問(wèn)題是他找的不一定有奇效，她自己去找到需要的藥材，再移進(jìn)空間種植，再配藥，保證藥到病除。

“我竟被自己的小學(xué)生嫌棄了，我很難過(guò)。”被自己小學(xué)生嫌棄，好心塞啊！

“教授，別難過(guò)了，你小學(xué)生有些事需要請(qǐng)您幫忙，您今天有空么？”

“有有，這兩天休息，有空的，需要老師幫你什么？”

“呀，教授有空就好，具體需要您幫什么忙，一會(huì)邊喝茶邊聊，聊完私事，您應(yīng)該不介意再指導(dǎo)一下學(xué)生功課吧？”

萬(wàn)俟教授看到小學(xué)生水靈靈的睛睛冒出璀璨的光芒，那眼神格外清亮，他背皮發(fā)毛，有種被算計(jì)了的感覺(jué)。

就算感覺(jué)不太對(duì)勁兒，他也毫不遲疑欣然應(yīng)許：“求之不得，我的小學(xué)生虛心好學(xué)，能為學(xué)生解惑，我深感榮幸。”

樂(lè)韻笑得眉眼彎彎：“教授，水還沒(méi)開(kāi)，要不，您抽空耍兩招跆拳道，讓你的學(xué)生先揣摩揣摩？”

“沒(méi)問(wèn)題。”學(xué)生好學(xué)，萬(wàn)俟教授那好為學(xué)生授業(yè)解惑的為人師表的好心情感爆棚，滿口答應(yīng)小學(xué)生的請(qǐng)求。

學(xué)生宿舍小客廳有點(diǎn)窄，不過(guò)，表演一二招跆拳道完全沒(méi)問(wèn)題，老教授脫掉鞋子放在挨墻角的地方，走到舍門(mén)的空檔地?cái)[開(kāi)陣式，呼呼耍起拳腳來(lái)。