“勤能補(bǔ)拙”這種特殊天賦的作用真是不可思議。
看似平凡的,卻能夠隨著時(shí)間的推移,形成越來越陡的學(xué)習(xí)曲線。
尤其是過去這幾天,莉莉婭的進(jìn)步更是令人瞠目。
或許是之前在艾倫夫人那邊兩個(gè)多月的積累,加之到自己這邊半個(gè)多月的集中學(xué)習(xí),使其天賦逐漸被激發(fā)了出來。
她不僅已經(jīng)能夠獨(dú)立完成初級(jí)治療藥劑的配制,甚至開始嘗試改良某些簡(jiǎn)單配方。
前天她成功將“提神藥劑”的效力提升了近兩成,而只用了八成材料。
這個(gè)成功率甚至讓羅恩都感到驚訝,已經(jīng)比得上他當(dāng)初魔藥煉制技能接近熟練級(jí)別的水平了。
更令人驚喜的是,她對(duì)精神力控制的基礎(chǔ)練習(xí)也展現(xiàn)出了驚人的適應(yīng)性。
盡管資質(zhì)只有五等星中游,但她那種近乎執(zhí)著的專注力,讓她能夠比同等資質(zhì)的學(xué)徒更快地掌握冥想技巧。
就在今天上午,莉莉婭成功地完成了基礎(chǔ)冥想第一階段的測(cè)試,精神力的穩(wěn)定性明顯超過了她資質(zhì)應(yīng)有的水平。
“老師,我能再問一個(gè)問題嗎?”
身后傳來莉莉婭的聲音。
不知何時(shí),這聲“老師”已經(jīng)自然地取代了最初的“拉爾夫大人”。
羅恩轉(zhuǎn)過身,看到穿著工作服的少女站在門口,手中捧著一本《基礎(chǔ)魔藥學(xué)》,神情專注而謙遜。
“當(dāng)然,什么問題?”
“關(guān)于銀月草與晨露花的配合比例,我發(fā)現(xiàn)書上記載的
3:2似乎并不是最優(yōu)比例。”
她小心翼翼地說道:
“我昨晚做了幾次嘗試,發(fā)現(xiàn)
5:3的比例會(huì)讓藥效更加穩(wěn)定,而且節(jié)省材料……”
羅恩眼中閃過一絲驚訝,隨即欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭:
“你的觀察很準(zhǔn)確。傳統(tǒng)比例是基于普通環(huán)境下的標(biāo)準(zhǔn)配置,但考慮到黑霧叢林的魔力環(huán)境,5:3確實(shí)更為合理。這種主動(dòng)思考和實(shí)踐的精神非常難得?!?/p>
莉莉婭眼中閃過一絲喜悅,但隨即又變得謙虛:
“都是老師教導(dǎo)有方……”
“不,這是你自己努力的功勞?!?/p>