“記住,多相魔藥最大的挑戰(zhàn)不是創(chuàng)造多種狀態(tài),而是確保每次轉(zhuǎn)換都能完美無誤。”
羅恩的聲音帶著經(jīng)驗(yàn)者的沉穩(wěn):
“在實(shí)際配制中,哪怕有一絲一毫的誤差,都可能導(dǎo)致整個(gè)體系崩潰,或者更糟——進(jìn)入一種不可預(yù)測(cè)的混沌狀態(tài)。”
隨著精神力輕輕波動(dòng),空中的投影變換成一系列失敗案例的圖示。
分別展示了各種可能的錯(cuò)誤結(jié)果及其原因分析。
“今天的作業(yè)是分析這份多相轉(zhuǎn)化失敗案例集,找出其中至少三個(gè)關(guān)鍵錯(cuò)誤點(diǎn),并提出你認(rèn)為可行的改進(jìn)方案。”
時(shí)間臨近結(jié)束,羅恩收起演示用具,布置了課后任務(wù):
“另外,希望大家利用假期時(shí)間復(fù)習(xí)一下之前講過的能量轉(zhuǎn)化理論,為假期后的相關(guān)課程做好準(zhǔn)備?!?/p>
當(dāng)魔力光標(biāo)指向結(jié)束時(shí)間,學(xué)生們開始有序收拾自己的學(xué)習(xí)用具。
一些學(xué)生圍在講臺(tái)前,希望能夠得到關(guān)于作業(yè)的額外提示或建議。
而羅恩耐心地回答著每一個(gè)問題,言語(yǔ)中既有嚴(yán)謹(jǐn)又不失鼓勵(lì)。
“導(dǎo)師!”
一個(gè)聲音從人群中傳來,那是名身材高大的男學(xué)徒:
“聽說您要參加明天的‘彩虹之環(huán)’比賽,我們都會(huì)去為您加油!”
“是啊,導(dǎo)師!我們打賭您肯定能拿到完美的金色評(píng)價(jià)!”
另一個(gè)女學(xué)徒也跟著說道,語(yǔ)氣中滿是崇拜。
羅恩微微抬手,示意大家安靜:
“感謝大家的熱情,不過假期開始了,都回去好好休息吧。別忘了假期作業(yè),我期待看到你們的創(chuàng)新想法。”
學(xué)生們這才戀戀不舍地離開教室,但臨走前幾乎每個(gè)人都向羅恩表達(dá)了祝福和支持。
只有羅恩的“精英小組”成員留了下來。
“導(dǎo)師,我們六個(gè)人都會(huì)到場(chǎng)為您加油?!?/p>
一個(gè)留著銀色短發(fā)的瘦削少年說道:
“大家已經(jīng)約好了最佳觀賽位置?!?/p>
“是的,導(dǎo)師。”另一位面容清秀的女學(xué)徒接口道:
“我們也準(zhǔn)備了一些特別的禮物,希望能為您帶來好運(yùn)。”
羅恩看著面前這六位學(xué)生,滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這六個(gè)人組成的“精英小組”,就是他這個(gè)月授課過程中最大的成果之一了。
通過“超凡辨識(shí)”,他從上百名學(xué)生中挑選出了這六位天賦超乎尋常的學(xué)徒。
盡管他們的各不相同,但都展現(xiàn)出了超越同齡人的潛力和對(duì)知識(shí)的渴求。