小白牽著喜兒從臥室里出來(lái),坐到沙發(fā)上,一起聽(tīng)小胡老師家訪。
小胡老師瞄了瞄她們倆,感覺(jué)這倆小姐妹感情更親密了,坐一起都緊挨在一起。
她剛瞄一眼,就發(fā)現(xiàn)喜兒注意到了,正朝她笑呢,眼睛瞇成了兩道彎月,露出三顆嫩白的小牙。
小胡老師和張嘆談起了小白的學(xué)習(xí),說(shuō)到了家庭作業(yè)的事情,詢(xún)問(wèn)張嘆有沒(méi)有什么建議,是否認(rèn)為家庭作業(yè)太多了。
張嘆確實(shí)認(rèn)為家庭作業(yè)太多了,他經(jīng)常要陪小白做作業(yè)到晚上八九點(diǎn)鐘。小白生性好動(dòng),每晚都讓她在小書(shū)桌前坐一兩個(gè)小時(shí),已經(jīng)是極力在克制自己了。張嘆覺(jué)得,要是把他換成馬蘭花在陪小白做作業(yè),小白早就暴走了。至于白建平,更不行,估計(jì)都不能讓小白安靜坐十分鐘。
張嘆建議小胡老師,小孩子的家庭作業(yè)可以再適當(dāng)減少一點(diǎn),現(xiàn)在還小,家庭作業(yè)不能成了負(fù)擔(dān),讓小孩子心生抵觸,留下了心理陰影以后就難辦了。
“小白,你的家庭作業(yè)本拿來(lái)看看。”小胡老師忽然對(duì)小白說(shuō)。
小白聽(tīng)的呆了呆,眼珠子悄悄地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),忽然她感覺(jué)自己的手臂被砰了碰,側(cè)頭一看,是喜娃娃盯著她。
喜娃娃說(shuō):“小白,小胡老師在喊你去拿作業(yè)本呢。你的作業(yè)本在書(shū)包里,我都看到了,要我去幫你拿嗎?”
小白剛對(duì)喜兒心生愧疚,此刻嗖的一下愧疚感就沒(méi)了,心里只有一個(gè)念頭,這娃娃怎么這么煩人?。∷趺词裁炊颊f(shuō)出來(lái)?。?!
“小白去把作業(yè)本拿來(lái)。”張嘆見(jiàn)小白傻愣著一動(dòng)不動(dòng),催促道,“你的作業(yè)都做了,每晚我和喜兒都陪你了,你就忘了?”
他以為小白是擔(dān)心自己有作業(yè)沒(méi)有做,而因此被小胡老師抓個(gè)正著。但是張嘆是知道的,小白每晚的作業(yè)都有做,因?yàn)槊看味际撬惆樾“住?/p>
張嘆剛剛委婉地提出家庭作業(yè)太多,也有自己的原因,因?yàn)樗彩羌彝プ鳂I(yè)的受害者。
小白一個(gè)人坐不住,讓她一個(gè)人做作業(yè)是行不通的,必須得有人陪著,而除了他這個(gè)老漢還能有誰(shuí)呢?
喜兒倒是經(jīng)常在小白身邊晃來(lái)晃去,但是這個(gè)小盆友只是對(duì)做作業(yè)感到好奇,好奇心爆棚。她不僅不能起到督促小白做作業(yè)的作用,反而經(jīng)常巴拉巴拉說(shuō)個(gè)沒(méi)完,小話癆一只,只會(huì)讓小白分心,不寫(xiě)作業(yè)而去陪她說(shuō)話,幫她答疑解惑。
張嘆每晚要花一兩個(gè)小時(shí)陪小白寫(xiě)作業(yè),這期間他無(wú)法靜下心來(lái)做自己的事,而且時(shí)不時(shí)要指導(dǎo)小白,別說(shuō)寫(xiě)小說(shuō)或者劇本了,就連看書(shū)都時(shí)斷時(shí)續(xù),整片心情七零八落。
小白沒(méi)有辦法,只能去臥室里拿作業(yè)本。
喜兒眼瞅著小白去了,躍躍欲試,也想跟著去,萬(wàn)一小白找不到,她還可以幫忙呢。
真是個(gè)熱心的小煩人精??!
好在她最終沒(méi)有去,不然說(shuō)不定又被小白堵在房間里揍一頓屁屁兒。
小白沒(méi)有在房間里磨蹭,拿了作業(yè)本回來(lái),交給小胡老師。
小胡老師隨手翻閱,夸獎(jiǎng)?wù)f小白的家庭作業(yè)總是做的很好,從來(lái)不會(huì)不寫(xiě)作業(yè),完成度非常的高。
但就是……
“字跡要更工整點(diǎn)哦。”
小胡老師翻閱作業(yè)本的動(dòng)作一頓,停在了某一頁(yè),上面密密麻麻的全是字,字跡歪歪扭扭、你追我趕。
喜兒伸長(zhǎng)脖子往本子上看了看,hiahia輕笑了兩聲。
小白不動(dòng)聲色地瞄了她一眼,用死亡之眼警告她。
喜兒終于有了點(diǎn)眼力見(jiàn),立即端正坐好,笑也不敢笑了,只是眼珠子在亂轉(zhuǎn),顯示心里依舊該怎么樣還是怎么樣,沒(méi)準(zhǔn)心里已經(jīng)hiahiahia笑趴了呢。