大家的作文都交上來了,Robin以為交了就萬事大吉,竟然想要看電視動(dòng)畫片。
張嘆讓她再等等,先看看大家寫的作文再說。
他已經(jīng)先看過了Robin的作文,怎么說呢,別說不少于500字啦,50個(gè)字都沒有,而且很多都是鬼畫符,不知道寫的什么。
好在大家對(duì)她沒有太高的期待,能參與就行了,重在活躍氛圍。
姜老師正在檢閱大家的作文,先是看了喜兒的,夸了夸人,說寫的很不錯(cuò),有自己的感受。
再看了看墩子的,說寫也不錯(cuò),也有自己的感受。
然后看小白的,只看了兩眼就忍不住說道:“小白你寫的這個(gè)是原創(chuàng)嗎?”
小白:“……”
怎么竟然質(zhì)疑她抄襲?
“是我自己寫的吖,你們不是都看著嗎!”
姜老師可能認(rèn)為這樣懷疑小白確實(shí)不應(yīng)該,所以委婉地說道:“但是你的這些話怎么那么像歌詞?”
喜兒和Robin立即湊過去看,Robin看了個(gè)寂寞,因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)字,只覺得小姑姑寫了好多啊。
喜兒認(rèn)識(shí)字,她讀了出來:“早上我們?nèi)タ慈粘?,天還沒有亮,我們精神滿滿,小鳥在前面帶路,風(fēng)兒吹著我們,我們來到花園里,來到草地上……”
喜兒念著念著唱了出來。
這下好了,還說不是歌詞,人家喜娃娃都唱出了聲。
張嘆問:“還說不是歌詞?”
小白呵呵笑道:“老漢我寫的時(shí)候真的不知道是歌詞,我說啷個(gè)好熟悉呢,一口氣就寫了出來,原來是一首歌吖,這是巧合!奶奶你要相信我!”
姜老師哭笑不得:“好,我相信你,但是下次不要抄歌詞了?!?/p>
“是寫歌詞,不是抄?!?/p>
“總之不能寫歌詞了。”
“不寫了不寫了,再寫我就是小狗?!?/p>
夜色很寂靜,仿佛已經(jīng)是深夜了,但其實(shí)才晚上九點(diǎn)半,在浦江這個(gè)時(shí)間點(diǎn),小紅馬里熱鬧非凡。