喜兒的話讓校長大受打擊。
他還以為找到了一個能夠欣賞美的孩子,結(jié)果······
更讓他受傷的是,在喜兒進入教室后,沒一會兒這孩子又跑了出來,帶著另外一個小孩子,站在走廊上,朝他這邊指指點點。
校長認出了那個小女孩,也是上次來辦公室找他的,好像叫嘟嘟。這兩人遠遠的朝他指指點點,不知道在說什么。
但是校長可以肯定,這倆孩子肯定不是在說他的好話。為什么會這么判斷?純粹是直覺。
不得不說,校長的直覺是對的。
喜兒喊嘟嘟出來看他,是因為她覺得校長的紅色領(lǐng)帶和嘟嘟綁額頭的紅絲帶好像,所以打算讓她們交流交流。
不過,她們沒來得及去找校長,就被班主任俞小倩叫回了教室。
上課鈴聲響了,第一堂課是語文課,俞小倩站在講臺上,先沒有講課,而是說起了即將到來的中秋節(jié)的事情。
學(xué)校打算舉辦一臺中秋晚會,沒有要求每個班必須出節(jié)目,但是俞小倩是活動積極分子,加上年輕,被年級組長親自點了名,要求多組織兩個節(jié)目,帶好頭。
所以俞小倩必須整出至少兩個節(jié)目才行。
“有想要表演的小朋友嗎?”俞小倩問道,目光環(huán)視教室。
她的話音剛落,說時遲那時快,刷的一下,一個小朋友就高高地舉起了小手。她定睛看去,是小話癆譚喜兒小朋友!
這孩子這么積極,肯定身懷絕技吧!俞小倩不由期待起來。。。。。。。
“你們要在中秋晚會上表演節(jié)目?讓我想想辦法?”
傍晚,小紅馬學(xué)園里,張嘆被堵住了去路,說要交給他一件任務(wù)。小白和喜兒不約而同地點頭。
張嘆問:“你們不是主動要求表演節(jié)目嗎?怎么節(jié)目都沒想好就報名了?”小白指著喜兒:“是勒個瓜娃子舉手的,還幫我也報了名?!?/p>
說起這個,小白氣啊。她什么都不知道,就被喜娃娃報了名,專門坑她啊。“hiahiahia~—~小白你是不是害怕了?”
“我怕?我怕個鏟鏟!表演節(jié)目是我的強項?!毕餐尥抻虚L進了啊,都知道用激將法了。
張嘆表示要好好想想,一下子他也想不出來呀。
這時候,榴榴進來了學(xué)校,一看到喜兒就沖了過來,質(zhì)問喜娃娃為什么幫她報名??。?!
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