這個(gè)小家伙別看人小小的,但卻是個(gè)小辣椒,萌兇萌兇的,欺負(fù)小杜的大軍中,就有她的一份。
小柳老師別出心裁,臨時(shí)搞了一個(gè)活動(dòng),請(qǐng)大年紀(jì)的同學(xué)給小年紀(jì)的小朋友講講上學(xué)的經(jīng)歷,可以是趣事,也可以是經(jīng)驗(yàn)之談,總之什么都行,能上臺(tái)講兩句就都?xì)g迎。
“小白先來好不好?”
小柳老師點(diǎn)名。
小白沒有推辭,起身就上了講臺(tái),給小朋友們講講做作業(yè)的問題。
講講做作業(yè)的問題。
講做作業(yè)的問題。
做作業(yè)的問題。
……
她怎么好意思呢。
不少小朋友聽的很認(rèn)真,比如小悠悠,已經(jīng)拿出了鉛筆和一本亂七八糟的作業(yè)本,有模有樣地在做筆記。
小李子側(cè)頭看了看,只看到了亂涂亂畫,橫七豎八,慘不忍睹。
“謝謝小白的經(jīng)驗(yàn)之談,我們?cè)僬?qǐng)小米上臺(tái)來給大家講一講吧。大家要認(rèn)真聽講哦,尤其是筱筱。筱筱,你要認(rèn)真聽小米姐姐講哦,不要說話,你已經(jīng)是幼兒園的小朋友了,長大了一點(diǎn)點(diǎn)。”小柳老師說道。
筱筱一聽,那還得了,她真的已經(jīng)是幼兒園的小盆友啦,趕緊端正坐好。
“我給大家講一講怎么給新書包書皮?!毙∶渍f道。
她和小白不同,她不是光講,而且是現(xiàn)場(chǎng)操作呢,教小朋友們給新書包書皮。
底下的喜兒和都都一聽,立即瞪大了眼睛,要學(xué)一學(xué)這項(xiàng)技能。
程程則對(duì)這個(gè)沒有興趣。
小艨機(jī)靈,立即找了一本繪本送上去。
小米拿著這本繪本,現(xiàn)身說法,現(xiàn)場(chǎng)給繪本包書皮。
“先要比劃一下,估摸尺寸,然后這樣對(duì)折……”
小米一邊講,一邊手上做動(dòng)作。
底下聽的小朋友們一個(gè)個(gè)伸長脖子往前看,七嘴八舌,問東問西,娃娃堆中時(shí)不時(shí)有人喊我不會(huì)做呀,于是小米就會(huì)停下來,一對(duì)一指導(dǎo),后面干脆走下講臺(tái),在人群中穿梭,誰遇到了困難,她就手把手教。
小白也加入了教導(dǎo)的行列。
榴榴倒是想要幫忙,但是她不會(huì)鴨。
在她的概念里,壓根就沒有包書皮這個(gè)說法。