“明鑒,你剛才動(dòng)作沒到位,注意一下,重新來(lái)?!?/p>
肖明鑒:“好嘞?!?/p>
“重新再來(lái)?!?/p>
重新開始后,還是原來(lái)的地方,任志成喊停,說(shuō)臺(tái)詞咬字不夠清晰。
第三遍,任志成又喊停,這回沒說(shuō)什么原因,而是請(qǐng)張嘆給他講講戲。
肖明鑒也是一頭的霧水,他感覺自己演的挺好的,“張老師,我感覺挺好的啊,是哪里不對(duì)了?”
張嘆笑道:“總體其實(shí)感覺不錯(cuò),但細(xì)究的話,一些細(xì)節(jié)沒到位,比如剛才臺(tái)詞說(shuō)的……”
“哦哦,好好,聽明白了,那我再試一遍?!?/p>
導(dǎo)演要求重新再來(lái),這回過(guò)了,但是下一幕又出現(xiàn)了問(wèn)題。
兩個(gè)鏡頭,總時(shí)長(zhǎng)不到一分鐘,但cut了十幾次,全是肖明鑒的問(wèn)題,cut的他都要懷疑自己的能力了,工作人員和與他搭戲的演員不由心生不滿。
任志成便說(shuō)道:“看樣子明鑒今天狀態(tài)不好,沒關(guān)系,人不是機(jī)器人,總有狀態(tài)好和狀態(tài)不好的時(shí)候,這樣吧,剩下的明鑒的戲挪到下午,原本下午的戲調(diào)上來(lái)。張老師,麻煩你給明鑒講講戲?!?/p>
肖明鑒深深地舒了口氣,一會(huì)兒的功夫被cut了十幾次,給他造成了很大的壓力。
“張老師,您給我好好講講,我還是糊涂著呢,我……”
張嘆打斷道:“孫老師,孫老師——你過(guò)來(lái)一下,你給明鑒講一下戲,我到現(xiàn)場(chǎng)盯著?!?/p>
孫亞?wèn)|怔了怔,說(shuō)他在檢查明天的劇本。
“沒事,檢查的工作交給張凌,明鑒的事更重要,這幾天你和明鑒聯(lián)系的多,你給他講戲最適合?!?/p>
肖明鑒:“對(duì)啊,孫老師你給我講講吧,我是還沒搞清?!?/p>
孫亞?wèn)|:“好吧?!?/p>
張嘆便把張凌叫來(lái),讓他接走了孫亞?wèn)|手頭的工作。
上午的工作結(jié)束后,中午休息了一會(huì)兒,接著拍戲。
孫亞?wèn)|找到張凌,問(wèn)他明天的戲排的怎么樣了。
“給我吧,我看看?!彼f(shuō)道。
這時(shí)張嘆在遠(yuǎn)處朝他招手,張凌提醒說(shuō):“張老師在叫您?!?/p>
孫亞?wèn)|趕過(guò)去,聽張嘆說(shuō):“公司下午有個(gè)會(huì),要求我們派個(gè)編劇去,你去吧?!?/p>
孫亞?wèn)|不疑有他,去了公司,被告知是給幾個(gè)新編劇講實(shí)戰(zhàn)課,頓時(shí)心中不滿,這工作隨便找個(gè)編劇來(lái)就行,用得著他嗎?殺雞用宰牛刀。
但來(lái)都來(lái)了,總不能掉頭回去吧,只能壓下心中的不滿,心想趕緊把課講完了回去劇組。