“對了,那你知道那個……”
這次段成章的問題是真沒問完,直接被鄧暢面無表情地瞪了回去,根據(jù)鄧暢面無表情的程度來看,路西盲測這是一個相當虎狼的問題。
路西:“……”
雖然段成章最后沒敢把話說完,就回去背課文了,不過路西還是在那點短暫的時間里心想,鄧暢對他,好像確實是比對段成章好一點。
——
教室正前方的黑板上,右側(cè)寫著今天的課程表,頭兩節(jié)都是化學(xué)。
化學(xué)老師是班主任,一個很和氣說話和聲絮語的中年女性,頭發(fā)燙著細細的泡面卷,一進班就笑盈盈地看著路西,請他起立,向班里同學(xué)介紹。
“路西同學(xué)趁著休賽期,來我們學(xué)校體驗一天普通文化生的生活,希望同學(xué)們和路西同學(xué)友好相處,還有,別因為人家是世界冠軍就老是跑過去煩人家。”
她一定知道路西過來是因為傷病,但她完全保護著小孩這點隱私。
也能看出來班主任和同學(xué)們關(guān)系都挺好,她笑瞇瞇地敲警鐘,同學(xué)們則懶洋洋地表示“知——道——了——”
然后開始上課。
——
剛剛跟著同學(xué)們一起坐下時路西甚至是躊躇滿志的,他心想不就是聽個文化課嗎,有什么難的,再加上化學(xué)老師人那么好,他今天非得把課聽下來。
于是路西雙手端莊地放在膝蓋上,腰板挺得筆直,肩膀微微前傾,圓睜著眼睛看著講臺上的化學(xué)老師,聽她說,“今天咱們接著講卷子,那么這個題里的三價鐵離子……”
路西再次恢復(fù)神智時,班里保持著低程度的鬧騰,一堆同學(xué)圍在講臺上答疑,化學(xué)老師已經(jīng)收拾好了教案站起身,準備問題都答完就回辦公室。
很明顯已經(jīng)下課了。
他為自己的困意有點惱火,難以置信地揉了揉眼睛,“我睡了一節(jié)課嗎?你們這兒老師中途還回辦公室?”
鄧暢搖了搖頭,神情復(fù)雜地看著他:“已經(jīng)下在路西邊上坐著發(fā)呆。
路西好奇地問:“你不去練跳箱嗎?”
“我免體。”段成章笑了笑說。
“喔?!甭肺鼽c了點頭,看了看鄧暢在那邊示范跳箱的身影,突然好奇道,“你學(xué)習(xí)成績怎么樣?”
“我不太好。”段成章實誠地回答。
路西又點了點頭,龍顏大悅,心想我成績也不太好。
“也就620、630分的樣子吧?!倍纬烧吕^續(xù)道。