而且,即使他真的不顧一切去嘗試救援,成功的概率也微乎其微。
遺忘之地的恐怖程度,連經(jīng)驗(yàn)豐富的大巫師都要謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)。
貿(mào)然行動(dòng)只會(huì)讓自己也陷入同樣的危險(xiǎn)。
但另一方面,翠西曾經(jīng)是他在黑霧學(xué)派為數(shù)不多的朋友之一。
雖然談不上深厚的友誼,但至少是一份值得紀(jì)念的回憶。
如果條件允許的話,嘗試救援也不是不可以考慮。
關(guān)鍵在于“條件允許”這四個(gè)字。
“等我有足夠?qū)嵙Φ臅r(shí)候,會(huì)考慮救援的可能性。”
羅恩最終做出決定,將晶球小心地放回保護(hù)盒中:
“在那之前,只能讓她們繼續(xù)等待了。這期間如果她們徹底消散……那也只能說(shuō)是命運(yùn)的安排?!?/p>
這種盤算或許顯得有些無(wú)情,但正是羅恩一貫的行事風(fēng)格。
他從不會(huì)因?yàn)楦星闆_動(dòng)而做出非理性的決定。
每一個(gè)選擇都必須基于客觀的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和收益分析。
他清楚地知道,只有讓自己變得足夠強(qiáng)大,才能真正保護(hù)那些值得保護(hù)的人。
盲目的犧牲和沖動(dòng)的行為,只會(huì)讓悲劇繼續(xù)上演。
將晶球重新封存后,羅恩開始全身心投入到自己的成長(zhǎng)中。
只有變得更強(qiáng),才能面對(duì)未來(lái)的種種挑戰(zhàn)。
無(wú)論是征服派的威脅,深淵的誘惑,還是那些等待救援的舊友……
一切都需要更強(qiáng)大的力量作為基礎(chǔ)。
………………
水晶尖塔東翼的附魔學(xué)教室內(nèi),最后一縷夕陽(yáng)的余暉透過(guò)彩色玻璃窗灑在石制講臺(tái)上。
弗雷德里克萊文緩緩收起手中的教學(xué)用符文筆,目光掃過(guò)空蕩蕩的教室。
剛才還坐得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖?,此刻只剩下零星幾個(gè)學(xué)徒在收拾自己的筆記和器具,大部分人早已匆匆離去。
作為一名有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深附魔師,弗雷德里克對(duì)這種現(xiàn)象早已見怪不怪。
附魔學(xué)從來(lái)都不是什么受歡迎的課程。
相比起魔藥學(xué)的實(shí)用性和煉金術(shù)的直觀性,附魔學(xué)需要極高的精神力控制精度和對(duì)符文體系的深刻理解。
大多數(shù)學(xué)徒在接觸幾個(gè)月后,都會(huì)因?yàn)檫M(jìn)展緩慢而選擇放棄。
“又是這樣……”
弗雷德里克在心中輕嘆,感受著體內(nèi)那微乎其微的恩惠反饋。
整整一個(gè)月的密集授課,十五個(gè)學(xué)時(shí)的精心準(zhǔn)備,換來(lái)的卻只是如此寥寥的回報(bào)。