“寫(xiě)作業(yè)?免了吧,她敢寫(xiě)我都不敢用?!?/p>
張文達(dá)說(shuō)完,扭頭打量起了胖子,發(fā)現(xiàn)他身體白白胖胖的,身上什么傷都沒(méi)有。
“你……沒(méi)事吧?”一道傷疤在身上再次出現(xiàn),不幸中的萬(wàn)幸,張文達(dá)已經(jīng)開(kāi)始有些習(xí)慣了。
“沒(méi)事啊,為什么這么問(wèn)?”胖子伸手就要搶張文達(dá)手里的油條。
張文達(dá)手一松給了他?!澳阃砩?點(diǎn)不回家沒(méi)事???”
雖然昨天那賤貓解釋了,但是她這種人自己信不過(guò)她嘴里的話。
“6點(diǎn)不回家為什么會(huì)受傷?是因?yàn)闆](méi)吃到晚飯,餓得胃受傷嗎?”
聽(tīng)到胖子這么說(shuō),張文達(dá)當(dāng)即明白過(guò)來(lái),像這么苛刻的規(guī)則處罰,原來(lái)真的只有自己身上才有。
“為什么呢?這規(guī)則到底哪來(lái)的呢?”張文達(dá)一邊想著一邊掏出《學(xué)生手冊(cè)》在上面又記下來(lái)一筆。禁止6點(diǎn)不回家。
隨后張文達(dá)把當(dāng)前記錄的規(guī)則全在自己面前排列出來(lái),企圖尋找這規(guī)則中一些邏輯。
從少年宮這件事情可以看得出,這個(gè)世界的規(guī)則不是莫名其妙出現(xiàn)的,肯定都會(huì)有背地里的一套邏輯。
自己只要搞清楚這一套邏輯,或許就能知道如何擺脫規(guī)則了。
不準(zhǔn)遲到曠課。
不準(zhǔn)向別人詢問(wèn)
不準(zhǔn)救別人。
不準(zhǔn)下午六點(diǎn)不回家。
“這能有什么邏輯?。繛槭裁雌挥凶约河?,別人卻沒(méi)有呢?!睆埼倪_(dá)眉頭緊鎖地看著。
然而看了一圈,他是沒(méi)有推斷出這其中有什么必要的關(guān)聯(lián)。
如果說(shuō)它是一套這個(gè)怪異世界的學(xué)生行為準(zhǔn)則,有那為什么不讓自己救別人,為什么又不讓自己詢問(wèn)呢?
這不合邏輯啊,誰(shuí)家好學(xué)生不讓救人的?
“胖子,我問(wèn)下啊,你如果犯錯(cuò),比如是《學(xué)生守則》上的錯(cuò)誤,會(huì)有什么后果?”
聽(tīng)到這話,正在嘴里嚼油條的胖子頓時(shí)眼中露出一絲恐懼?!皶?huì)……會(huì)扣分?!?/p>
“就這???”