他很快就發(fā)現(xiàn)了問題!
對教育經費,中央和省級財政明顯加大了支持力度,今年比上一財政年度支出增長40以上。
縣鄉(xiāng)財政安排資金也比上年增長18。
但張俊卻從這份財務文件中發(fā)現(xiàn),易平縣基礎教育經費投入及管理使用中,存在一些嚴重問題。
張俊粗略一算,縣里各個部門,擠占、挪用、滯留各類教育資金1350多萬元!
這一千萬多元,涉及到財政、稅務、教育主管部門和縣里的各個中小學校!
張俊大為震驚!
一千多萬?。?/p>
這筆錢如果全部用在基礎教育上,該出多大的成果?
又能建多少幢高質量的教學樓和電教室?
張俊忽然想到,馬紅旗擔任副省長時,曾經大力整頓過教育方面的亂象。
可惜馬紅旗任期太短,很多事情都來不及處理,便已調入中組部工作。
張俊又想到,馬紅旗之所以安排自己到基層來工作,也許深意就在于此!
馬紅旗是要讓張俊到基層來,調查基層各個領域所存在的問題。
只有深入一線,才能拿到一手資料!
一念及此,張俊不由得臉色嚴肅。
震驚之余,他首先得弄清楚這份文件的由來,是誰送到辦公室里來的?
為什么要越級呈送?
是害怕中間被別人截留,送不到張俊案頭嗎?
文件所寫內容,是否全部屬實?
張俊的眉頭深深的擰成一團,擰成了一個大大的川字。
他的臉上和眼里,則寫滿了問號。