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第十七章

紅頭發(fā)事件

翌日清晨，法律系的氣氛明顯與往日不同。走廊里遇見相熟的老師，彼此交換的眼神中都帶著一絲心照不宣的玩味和謹(jǐn)慎。顯然，昨天大會上張得慧總經(jīng)理那番與潘禹會理念截然不同的講話，已經(jīng)像一顆投入平靜湖面的石子，激起了層層漣漪。

九點整，法律系全體教師會議在系會議室準(zhǔn)時召開。系主任江蕓坐在主位，表情一如既往地沉穩(wěn)干練，但細(xì)看之下，眉宇間似乎比平時多了幾分舒展。潘禹會坐在她左手邊第一個位置，臉色陰沉得像能滴出水來，面前攤開的筆記本一片空白，與他平時逢會必記的習(xí)慣大相徑庭。

會議開始，江蕓沒有多余的寒暄，直接切入正題：“各位老師，昨天學(xué)校召開的表彰暨工作總結(jié)大會，大家都參加了。集團總經(jīng)理張得慧女士親臨大會并做了重要講話，對我們學(xué)校，包括我們法律系未來的工作，都具有極其重要的指導(dǎo)意義?！?/p>

她拿起一份文件，目光掃過全場，尤其在潘禹會臉上略有停留，然后不疾不徐地繼續(xù)說道：“張總在會上特別強調(diào)，我們的學(xué)生管理工作，要在堅持基本紀(jì)律的前提下，更加注重學(xué)生的成長和發(fā)展，要傾聽一線年輕教師的聲音，避免僵化和固步自封。這為我們下一步的工作指明了方向?！?/p>

“會后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了張總的講話精神，感觸很深。”江蕓的語氣平和卻帶著不容置疑的力量，“我們系里的一些管理方式和理念，確實可能存在值得商榷和改進的地方。比如，如何處理學(xué)生違紀(jì)問題，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性而非助長其官僚習(xí)氣，如何真正營造一個既有紀(jì)律又充滿活力、有利于學(xué)生全面發(fā)展的育人環(huán)境……這些都是我們需要深刻反思和切實改進的?！?/p>

她并沒有點名，但每一句話都像無形的針，輕輕扎在潘禹會和那些奉行高壓政策的老師心上。臺下不少年輕老師，如翁斯桐、婁越等人，都聽得目光發(fā)亮，暗自點頭。

“所以，經(jīng)系里研究決定，”江蕓宣布，“接下來一段時間，我們要在全系范圍內(nèi)，深入開展學(xué)習(xí)討論張總講話精神的活動。各教研室、各班級都要組織學(xué)習(xí)，重點是反思我們過去工作中存在的不足，探討如何將張總的要求落到實處，真正提升我們管理育人的水平和效果。潘主任，這項工作由你主要負(fù)責(zé)落實，盡快拿出一個學(xué)習(xí)方案來。”

潘禹會的臉頰肌肉抽搐了一下，極不情愿地應(yīng)了一聲：“……好的，江主任。”這任務(wù)對他來說，無異于一種公開的敲打和諷刺，讓他去組織學(xué)習(xí)否定他自己那套理念的講話精神，簡直憋屈到了極點。他的臉色更加難看了，幾乎不敢抬頭與臺下任何人對視。

會議在一種微妙的氣氛中結(jié)束。教師們陸續(xù)離開，不少人經(jīng)過潘禹會身邊時，都下意識地加快了腳步。

陳秋銘正準(zhǔn)備離開，卻被潘禹會叫住了：“陳老師，你等一下?！?/p>

陳秋銘停下腳步，轉(zhuǎn)身看著潘禹會。只見潘禹會深吸了一口氣，似乎強壓下心中的不快，臉上擠出一絲極其生硬的笑容，只是那笑意未達(dá)眼底，反而更顯陰沉。他身后還跟著兩個學(xué)生——一個男生和一個女生。

男生身材高挑，長相帥氣，帶著幾分混血兒的特征，眼神中透著精明和一股說不出的倨傲；女生個子高挑，戴著眼鏡，看起來挺文靜，但眼神閃爍，透著幾分刻薄。陳秋銘認(rèn)得他們，賀萬年和欒丹丹，法律一班的學(xué)生，系自律會的正副會長，潘禹會的得力干將。

“陳老師，給你介紹一下，”潘禹會指了指身后的兩人，“這位是系自律會會長賀萬年同學(xué)，這位是副會長欒丹丹同學(xué)。他們都是非常優(yōu)秀、責(zé)任心極強的學(xué)生干部，平時協(xié)助系里做了大量的學(xué)生管理工作?！?/p>

賀萬年上前一步，對著陳秋銘微微欠身，語氣倒是很客氣，但姿態(tài)卻隱隱帶著一種平起平坐的審視感：“陳老師，您好，久仰了。”欒丹丹也跟著點了點頭，沒說話。

陳秋銘淡淡回應(yīng)：“你好。”他心中已然明了，潘禹會這是在借學(xué)生來向他施壓，展示他在學(xué)生管理層面的“力量”。

果然，潘禹會話鋒一轉(zhuǎn)，臉上的假笑收斂，語氣變得嚴(yán)肅起來：“陳老師，萬年他們剛才向我反映了一個情況。昨天下午，自律會例行檢查各班儀容儀表的時候，發(fā)現(xiàn)你們四班有一個學(xué)生，公然染著一頭紅發(fā)！這是嚴(yán)重違反《龍城大學(xué)學(xué)生管理手冊》的行為！性質(zhì)非常惡劣！”

他盯著陳秋銘，語氣加重，帶著質(zhì)問的味道：“這個學(xué)生叫洪茂！我記得他，之前就有過紀(jì)律松懈的記錄！陳老師，你是怎么管理班級的？這種明目張膽挑戰(zhàn)校規(guī)校紀(jì)的行為，就在你的眼皮子底下發(fā)生？你必須立即嚴(yán)肅處理！給我一個交代！”

陳秋銘的腦海中立刻浮現(xiàn)出那個在班會上主動要求唱票、性格似乎有些沖動的男生洪茂的身影。他確實總是戴著一頂帽子，原來是為了遮掩這一頭紅發(fā)。

面對潘禹會的咄咄逼人，陳秋銘臉上并沒有出現(xiàn)潘禹會預(yù)期中的慌亂或窘迫。他神色平靜，甚至微微點了點頭：“哦，洪茂同學(xué)。我知道了。謝謝潘主任和兩位同學(xué)反饋情況。我會去了解清楚，按規(guī)定處理?！?/p>

他如此平靜的反應(yīng)，讓潘禹會像一拳打在了棉花上，憋著一股勁沒處使，只得冷哼一聲：“希望陳老師能真正重視起來！不要因為某些不恰當(dāng)?shù)摹畬捜荨砟?，縱容了不良風(fēng)氣！我們龍城大學(xué)，是以嚴(yán)格管理著稱的！”

“我明白?！标惽镢懸琅f是那副不卑不亢的樣子，“如果沒別的事，我先去處理這件事了?！?/p>