沈音音猛地抓起那本練習(xí)冊,轉(zhuǎn)身快速?zèng)_出門去,直奔學(xué)校,腳步踩在坑洼不平的柏油路上,每一步都踏著灼燙的憤怒。
學(xué)校的保安見她面色著急,又的確是學(xué)生家長,之前家長會(huì)他還見過呢。
所以沒有多做阻攔,還順手給沈音音指了個(gè)辦公樓,并清楚告知了顧子琪班主任所在的辦公室。
沈音音敲了敲教師辦公室的門,現(xiàn)在正是下課時(shí)間,辦公室內(nèi)還算熱鬧,三三兩兩的老師聚在一起討論備課的思路。
現(xiàn)在皆被她的突如其來而戛然而止。
她環(huán)顧一周,目光如探照燈般掃過一張張愕然的面孔,最終牢牢鎖在角落里一個(gè)穿著滌綸藍(lán)襯衫的男教師身上:“誰是顧子琪的班主任?”
上次來這間辦公室時(shí),這里的老師她算是全都認(rèn)識了,而這位男教師,看起來是很面生。
果不其然,那男教師下意識地挺了挺背脊,扶了扶眼鏡,臉上堆起職業(yè)性客氣笑容:“我就是,這位家長,您……”
話音未落,沈音音手中的練習(xí)冊已經(jīng)帶著風(fēng)聲,“啪”地一聲重重摔在他面前的桌子上。
她指尖發(fā)顫,狠狠戳在“大笨豬”那三個(gè)刺眼的紅字上,聲音卻出乎意料地冷硬如鐵:“這!是你寫的?”
辦公室的空氣瞬間凍結(jié)了,上一次沈音音大鬧辦公室的場景還里歷歷在目,其余眾人可不敢吱聲。
中年男教師臉上那點(diǎn)客套的笑容一僵,隨后迅速剝落,露出底下慣常的倨傲與不屑。
他瞥了一眼那三個(gè)字,嘴角甚至扯動(dòng)了一下,顯出點(diǎn)不耐煩的意味,真是和他們這群沒有文化的文盲家長說不清楚。
“哦,顧子琪啊,這孩子學(xué)習(xí)不上心,字寫得很丑,像鬼畫符,上次布置的作業(yè)也都錯(cuò)得離譜,在課堂老走神,還目無尊長,在課堂上和老師頂嘴,簡直就是屢教不改!我這只是……”
話已至此,他頓了頓,仿佛在斟酌一個(gè)更體面的說法,“我只是用一種比較形象的方式,讓他記住教訓(xùn)罷了。”
“形象?”沈音音冷笑一聲,聲音陡然拔高,仿佛帶上了冰棱。
“這就是你為人師表的行事作風(fēng)?把‘大笨豬’這樣侮辱人格的字眼用教師專用的紅筆,像蓋章一樣蓋在一個(gè)父母雙亡、寄人籬下的孩子課本上?”
她胸腔劇烈起伏,每一個(gè)字都像從牙縫里迸出來的火星,“你管這叫教育?這叫教訓(xùn)?這分明是刻毒的羞辱!是用刀在刻孩子的心!”
辦公室內(nèi)原本還有些不明所以的老師,見沈音音像上一次一樣,又在辦公室內(nèi)發(fā)火,心中都有些犯怵。
她上一次的戰(zhàn)績還可查呢。
只不過這個(gè)老師剛剛從其他地方調(diào)過來,據(jù)說是上面有點(diǎn)關(guān)系。
也不知道是哪根筋搭不上,聽說了上一次沈音音大鬧辦公室的事情,打聽完顧子琪的家事,聽說他有個(gè)在部隊(duì)的叔叔以后居然三天兩頭地將顧子琪叫來辦公室一頓批。
說白了就是明晃晃的欺負(fù)!
有個(gè)科任老師看不下去,和他起了爭執(zhí),第二天就被調(diào)到偏遠(yuǎn)山村了!