第39章 通知書到了?。ǖ?頁）

因為他就在前段時間也收到了自己老師發(fā)給自己的信，上面的內(nèi)容跟顧玲玲發(fā)表的內(nèi)容一模一樣，不，還是有不一樣的。

發(fā)給老師的那一份會更加詳細(xì)一點，而且涉及的知識面也比較廣。

這些順口溜確實是朗朗上口。

聽老師說是一名學(xué)生寄給他的，并且請求他幫忙發(fā)表，對方還不要求署名，后面他老是根據(jù)這上面的口訣，有了許多的想法。

之后又聯(lián)合了其他幾位教授一起想出更多的口訣歌。

陸景堯是先一步收到這封信的，所以之后在看到報紙上顧玲玲名字的時候，整個人都還有些震驚的。

這些口訣歌看似不難，但是想要把它編造成一句朗朗上口的順口溜并不是這么容易的。

無論如何，他都不相信這些東西是顧靈敏，一個高中生可以想出來的。

關(guān)鍵是她這一次的數(shù)學(xué)成績也只考了60分。

之后他把這個消息告知了京都那邊的老師，相信那邊也開始在調(diào)查了。

應(yīng)該很快就會有結(jié)果。

京都方面，也聯(lián)系上了當(dāng)初采訪顧玲玲的那位王記者。

他們也簡單了解了一下了之前的采訪。

恰好，寄這封信的人竟然也是安平鎮(zhèn)的，之后又查看了顧玲玲的成績，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的成績一直都平平的，并沒有什么亮點。

跟寄信的人是一個地方？

現(xiàn)在人家已經(jīng)開始懷疑顧玲玲是不是拿了別人的創(chuàng)作成果，之后當(dāng)成自己的。

王記者在聽到這句話的時候，不由出了一身汗。

當(dāng)初他可沒少幫著劉老師一起營造顧玲玲天才少女的人設(shè)。

原本還以為這一次的神狀元就是顧玲玲，他在報紙上也是不遺余力地夸獎顧玲玲有多厲害。

只是沒想到打臉來得這么快？

甚至王記者都沒有深入地調(diào)查，之后就貿(mào)然地覺得，口訣歌就是顧玲玲自己寫的。

上面的領(lǐng)導(dǎo)接到通知之后也是一臉懵。

隨即就是把王記者給罵得狗血淋頭的。

“你知道發(fā)表這個東西的人是誰嗎？你覺得一個高中生真的有這么大的能耐寫出這些口訣歌嗎？”

當(dāng)時看到這些東西的時候，眾人都只覺得有些不可思議。

這些東西都是一個高中生可以想出來的？

只不過那個時候因為太著急想要利用高考的熱度，所以很多事情根本沒有調(diào)查，就直接采訪，導(dǎo)致現(xiàn)在的影響十分的不好。

特別是京都那邊的幾位教授一起發(fā)的那個口訣歌，更加的完善。

王記者被罵了一通之后，心里對顧玲玲也多了幾分怨懟。